湘教版四年级上册《人类的老师》 2_1WORD版教案.docVIP

9.人类的“老师” 第一课时 教学目标： 知识技能 1. 学习本课的12个生字，并能正确书写，掌握文中出现的新词。 2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 过程与方法 通过自读自悟，初步掌握课文内容，用列表的方法理清文章的脉络。 情感态度价值观 培养学生认真观察生活，深入思考问题，勇于探究、发现的习惯。 教学重点： 掌握生字的音、形、义 教学难点： 掌握生字的音、形、义；了解课文内容 教 具： 课文朗读带 生字卡 教学方法： 自主、合作、探究相结合 教学流程： 一、谈话导入 同学们，在你们眼里，老师是干什么的？我是你们的老师，那谁又是人类的老师呢？板书课题 二、初读课文，整体感知 1．学生自由读课文，要求 读准字音，并把句子读通顺、连贯。 2．画出文中的生字、词，多读几遍。 3．对于难读的生字、词及长句多读几遍 4．学生自由交流：初读课文后，自己有哪些收获？ 三、检查读书情况 1．出示生字卡，学生拼读、抽读 重点指导：研 究 翼 蝇 2．学生分段读课文，其他学生评议 3．听课文录音朗读课文，生模仿读 四、指导学生书写生字 1．出示生字卡，学生讨论识记生字的小窍门。 2．师范写生字 3．学生书写生字，师生评议：包括笔画、结构安排 4．学生习字，并给生字组词 五、课堂小结 引导学生小结学习本课生字的体会及对本文的初步感受 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案