陈文军瞱-王继中级教师.pptVIP

怎样完成点面结合的操作 * 王继荣 中级教师 2003年名师课堂辅导讲座—初中部分 文章体裁 写人类 叙事类 写景状物类 记叙文 议论文 说明文 抓住人物特征 处理好“点面结合” （1）尤其要捕捉人物性格上的特征。 第一组人物特征： 我的老师对工作认真负责。 爸爸十分热爱自己的工作。 叔叔对人特别热情。 妈妈对我非常关心。 我爱学习。 写人物必须抓住人物特征 （思想品质） 第二组人物特征： 我的老师孩子气。 爸爸毅力顽强。 叔叔性格外向。 妈妈细心。 我惜时如金。 （孩子气的老师对工作认真负责） （毅力顽强可以表现在工作上） （表现在为人：特别热情） （细心地关心我） （把所有时间都用于学习） （人物性格） （2）平时对人物特征多留心、多分析 “家里有电脑已经几年了，妈妈嘱咐我‘不能瞎动’，我也明白，可是手却下意识地点击磁盘清理程序，或一次次把屏幕保护变成猫或德国狼狗。去年，有一天爸爸带回一套最新版杀毒软件，安装步骤繁多。‘还是周末找个懂行的再说吧！’我也同意爸爸的意见，然而，周二傍晚一进门，我这手的第一个动作就是开机，之后是拿杀毒光盘。心脏突突地跳，不能瞎动！我再次警告自己。但是一切都是徒劳的，安装瞬间就已经开始了……” 记得四年级第二学期的一次课外活动，娇娇的右手让双杠上的木刺扎了。她先是撕心裂肺地‘哇呀呀’一声大叫，接着身子一晃，就瘫坐在地上了。我