牛津沪教三上Module 1《Unit 2 Greetings》（第二课）教案.docVIP

Uint 2 Greetings 第二课时(2nd PERIOD) 新授内容(New contents) Good morning. Goodbye. 二．主要目标（Learning objectives ） 通过“Greetings”这个主题，使学生学会根据一天里不同的时间段用不同的问候语与同学，老师，家人，亲戚，朋友或客人相互问候及道别，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。 在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。 在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入 Good afternoon./Good evening.生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。 三、活动介绍（ACTIVITIES） （一） 任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION） Activity 1（Look ,listen and answer） 1、教学辅助(Aids) 1)电脑 2）屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． A beautiful morning. 老师出示一幅图，图上显示旭日东升的美景，问学生 What can you see in the picture? Is it morning? 老师引出Wow, what a beautiful morning! It’s the beginning of a new day. Are you happy? Have a nice day! 通过媒体的形式，自然而然地引入主题。 漂亮的画面，老师的引言，激起学生对美好生活的向往. 2. Good morning. 老师与学生互相问候。 老师可与学生握握手，挥挥手，摸摸头，通过细微的举动拉近与学生的距离，创设宽松的学习环境。 Activity 2（Song） 1、教学辅助(Aids) 录音机 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1． Song “Good morning” 学生跟着音带唱 复习旧歌曲，对已学知识的回忆，创设情景帮助学生再次感知新语言点和明确语用环境。 2． A morning at school. Say “Good morning” to your friends or your classmates or teachers.同学间的问候 巩固句型，同时增进同学的感情交流。 （二） 任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE） 新知识的引入（PRESETATION） 通过句子的复习，引出单词，让学生正确朗读单词的基础上，掌握单词的拼读，从而掌握句子的书面表达。 Activity 1 （Learn the word） 1、教学辅助(Aids) 1) 图片 2) 单词和句子卡片 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Word: morning 老师出示“morning”图片，学生跟读单词，集体和个别相结合。 巩固单词的读音 2 Spelling 看单词卡片，拼读单词 掌握单词的拼写，为写句子打基础。 3. Good morning. In the morning, what can you say to your parents, friends or teachers?老师引导学生说出句子，然后按顺序把图，卡片，句子贴在黑板上。 认读和书写句子。 Activity 2 （Changing time） 1、教学辅助(Aids) 1) 图片 2) 单词和句子卡片 3) 电脑 屏幕 2．活动过程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 afternoon 借助于媒体，演示时间的变化，太阳缓缓上升，伴随着钟声（叮当一下），问：What’s the time? Is it morning? 减少机械模仿的枯燥，且让生得以反复模仿练习 2 afternoon 模仿跟读 多次模仿，以至上口 3. afternoon 分组朗读 反馈学生的朗读情况 4. afternoon 集体拼读单词 教会学生拼记单词的方法 5. Good afternoon 老师出示完图片和单词后，让学生上台找出相应的句子，并试着读出句子。由于该句与 Good morning.类似，只要掌握了单词的读音，学生便很容易掌握句子读音，集体跟读几遍即可。 让学生处于主动的学习状态，而不是被动的接受知识。 2、新知识的操练