牛津译林版英语八上《Unit 2 School life》教案.docVIP

8A Unit2 School life Period 1-5常州市北郊中学 秦敏 Period 1 Comic strip and Welcome to the unit 教学目标 1. 简要谈论学校生活，复习与学校生活有关的词汇 2. 掌握相同概念在英国英语和美国英语中的不同表达法 3．了解英国英语和美国英语的有关区别 教学内容 四会内容 词汇：British lift post eraser fall vocation math movie 词组：go to school be like watch TV 句型：Why don’t dogs go to school, Eddie? What’s school like? It’s like watching TV, but there are fewer advertisements. 其他内容 词汇：elevator soccer 词组：be smarter than fewer advertisements 教学准备 1. 教学图片 2. 录音机 3. 多媒体 教学步骤 Step I 呈现 1. 在看卡通漫画之前，先复习有关描述品质的形容词，特别讲解smart 一词以及形容词比较级结构和There be 句型。 2. 如有必要，可提前教授What is …like? It’s like …的句型。向学生提问：What is our school like? Step II 阅读 1. 播放Comic strip 部分录音前，让学生思考问题：What does Eddie think school is like?听完请学生回答。 2. 打开课本，让学生看几分钟漫画。鼓励学生就其对话进行提问。如： Is school fun? Is school like watching TV? 3. 学生跟随录音机朗读，先集体朗读，再分角色朗读，最后表演。 Step III 活动 在学生掌握了漫画中的信息后，教师可将此漫画作为起点，引导学生想有关What’s school like?的话题。 解释必要的语言点。 Step IV 呈现 向学生展示一幅世界地图并提问：What countries do you know? Can you show us on the map? What language do they speak?引导学生说出他们知道的国家的名称，并写在黑板上，然后向学生介绍各个国家使用的不同语言。 引导学生说出英语作为主要语言或本族语言的国家。告诉学生在每个地区使用英语中都产生了一些特殊的词，词义和发音。 Step V 呈现 1. 展示英国和美国的两面国旗，告诉学生世界上最大的两个使用英语的国家：the UK 和the USA。这两个国家在使用英语的过程中也有不少区别。让学生朗读23页A部分列出的单词，检查他们的发音是否正确，并解释生词。让学生四人一组将单词配对，然后全班一起口头核对答案并成对朗读，注意每组单词先读英国英语，后读美国英语，这样便于学生记忆。 2. 给能力较强的学生提供更多的有关英国英语和美国英语的单词。 3. 让学生看23页B部分的图片，并标上英语和美语单词，然后与同伴核对答案。请几名学生将答案读给大家听。然后全班一起朗读，注意每一组单词先读英国英语，后读美国英语。 Step VI 呈现 对于能力较强的学生，教师可指出英国英语和美国英语在单词拼写方面的区别。 BE AE maths math favourite favorite humour humor colour color centre center practise(v.) practice (v.) Step VII 练习 练习 讨论 Step VIII家庭作业 1. Search the Internet for more information about the school life in other countries. 2. Write down your own opinions of the ideal school life. Period 2 Reading （第一课时） 教学目标 1. 学会运用各种阅读方式，读懂文章，了解英美国家中学生的学校生活。 2. 了解作者的个人感受和观点。 3. 了解和掌握文中的语言点。 教学内容 四会内容 词汇：mixed subject sew myself tasty even guys