粤教版必修二4.3《探究外力做功与物体动能变》WORD教案3.docVIP

粤教版必修二4.3《探究外力做功与物体动能变》WORD教案3.doc

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粤教版必修二4.3《探究外力做功与物体动能变》WORD教案3整理

§4.3探究外力做功与物体动能变化的关系 【学习目标】 一、知识与技能: 1、知道外力对物体做功可以改变物体的动能。 2、正确理解动能定理。知道动能定理的适用条件,会用动能定理进行计算. 3、会用实验方法来探究物理定律或规律。 4、会推导动能定理。 5、会用动能定理解决力学问题,知道用动能定理解题的步骤. 二、过程与方法:[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 1、通过探究外力对物体做功与物体动能的变体关系,经历探究的主要环节;通过实验设计、观察实验现象、记录和处理实验数据;通过分析、比较、归纳得出实验结果;通过理论分析、推导与认证,得到外力做功与物体动能变化的关系,体会科学探究的方法。. 2、通过理论分析与认证的过程,接受理性思维的训练。 三、情感态度与价值观: 1、通过实验探究,培养探究意识和实践能力。 2、经历讨论与交流,培养的语言表达能力和团结协作精神。 【学习重点】 1、正确理解动能定理是本节课的重点。 2、推导动能定理是本课的难点。 3、会用动能定理解决力学问题是本节课的能力培养点。 【知识要点】 一、动能定理设初动能为Ek1,末动能为Ek2W总 =Ek = Ek2-Ek1 (12) 运用步骤: 选择研究对象,明确要研究的是哪一段物理过程。[来源:Zxxk.Com] 做好研究对象的受力分析,分析并计算各个力做的功,求这些功的代数和。 分析研究对象在初、末状态的动能。 根据动能定律列出方程求解。 注意:在中学范围内,上述动能定律只用于单个物体(要求能被看成质点)的情形。 二、物体动能的变化是所有外力共同作用的结果,或者说动能的变化可以用外力做的总功来量度。 (12)式的左边是从初状态到末状态的过程中,所有外力对物体做的总功,(12)式的右边要求是末、初两状态时物体的动能差(必须是末状态减初状态),而从初状态到末状态的过程,则没有任何限制。可以是单一的过程,也可以是多段单一过程组成的复杂过程,既可以是恒力作用的过程,也可以是变力作用的过程。 动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间,因此应用它来处理问题往往比较方便。 【典型例题】 【例题1】某消防队员从一平台上跳下,下落2 m后双脚触地,接着他用双腿弯曲的方法缓冲,使自身重心又降下0.5 m,在着地过程中地面对它双脚的平均作用力为( ) A.自身重力的8倍 B.自身重力的10倍 C.自身重力的2倍 D.自身重力的5倍 (先让学生自己做一做,然后老师再给予点拔) 解析:由动能定理得,mg(h1+h2)-Fh2=0,解得,F=5mg。故选项D正确。 【例题2】质量为m的小球用长度为L的轻绳系住,在竖直平面内做圆周运动,运动过程中小球受空气阻力作用.已知小球经过最低点时轻绳受的拉力为7mg,经过半周小球恰好能通过最高点,则此过程中小球克服空气阻力做的功为 ( )[来源:Zxxk.Com] A.mgL/4 B.mgL/3 C.mgL/2 D.mgL 解析:由牛顿运动定律得,小球经过最低点时7mg-mg=mv12/L,小球恰好能通过最高点,则mg=mv22/L,由动能定理得,mv12/2- mv22/2=mg2L-Wf,解以上各式得,Wf= mgL/2,故选项C正确。 【例题3】如图所示,用细绳通过光滑的定滑轮用恒定的拉力F拉动光滑水平面上的物体,A、B、C是运动路线上的三点,且AB=BC,则物体在A、B、C三点速度关系为( ) A.vB-vA=vC -vB B.vB-vA>vC -vB C.vB-vA<vC -vB D.vC=2vB 解析:物块从A到B和从B到C,F做功分别为W1、W2,由动能定理得,W1=mvB2/2-mvA2/2,W2=mvC2/2-mvB2/2,由题意可得,W1 W2,即得vB2-vA2vC2-vA2,即(vB-vA)(vB+vA) (vC-vB)(vC+vB),因为(vB+vA)(vC+vB),所以vB-vA>vC -vB故选项B正确。 【规律总结】 物体动能的变化是所有外力共同作用的结果,或者说动能的变化可以用外力做的总功来量度. 动能定理常用的表达式是:W1+W2+…+Wn=mv22-mv12. 上式的左边是从初状态到末状态的过程中所有外力对物体做的总功,上式的右边要求是末、初两状态时物体的动能差(必须是末状态减初状态),而从初状态到末状态的过程,则没有任何限制.可以是单一的过程,也可以是多段单一过程组成的复杂过程,既可以是恒力作用的过程,也可以是变力作用的过程. 动能定理不涉及物体运动过程中的加速度和时间,因此应用它来处理问题往往比较方便. 【当堂反馈】 1、下列关于运动物体所受合外力和动能变化的关系正确的是( ) A、

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