经济生活：4.2　我国的基本经济制度》3.docVIP

4.2 我国的基本经济制度（两课时） 新课标要求 （一）知识目标 1．识记我国的基本经济制度的具体内容、各种经济成分、公有制实现形式及其主体地位。 2．理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 3．运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。 （二）能力目标 通过大量实例，理解基本经济制度符合我国基本国情，符合三个有利于标准。 （三）情感、态度与价值观目标 通过本框学习，使学生认识到基本经济制度符合我国基本国情，有利于促进我国生产力发展。 教学重点、难点 1．公有制的主体地位 2．国有经济的主导作用 教学过程 （一）导入新课 教师活动：在我国的经济成分中，我们会看到有国家投资的企业，有某个集体出资兴建的，也有公民个人出资开办的，还有国外企业出资或与我们合资合作兴建的。这形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛。从而构成了我国现阶段的基本经济制度。这就是本节我们要学习的内容。 （二）进行新课 一、我国的基本经济制度（第一课时） 1．我国社会主义初级阶段的基本经济制度 教师活动：多媒体展示下列材料： 材料一：2002年我国国有及国有控股工业企业41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重分别占48.5％、60.9％、43.7％，利润总额、应交增值税的比重为41.2％、57.6％。 材料二：2002年国有经济在一些重点行业、关键领域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、电力90.6％、汽车72％、铁路83.1％、冶金64.4％、船舶与航空航天84.5％。 材料三：据统计，非公有制经济占我国国内生产总值的比重由1998年的不足1/4，增长到2002年的1/3。近十几年对国内生产总值的贡献率从不到1％提高到20％以上。 材料四：党的十六大报告指出：必须毫不动摇的鼓励、支持和引导非公有制发展。坚持把公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设的进程中，不能把二者对立起来。 提出问题：上述材料说明什么问题？ 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。 教师总结：说明公有制经济，在我国国民经济中占主体地位，非公有制经济取得重大发展，形成了以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的局面。公有制为主体，多种经济成分共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 2．公有制为主体 教师活动：引导学生思考，现阶段我国公有制经济有哪些成分？ 学生活动：阅读课本，认真总结，得出结论 教师总结：公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。特别注意，混合所有制经济中的国有成分和集体成分，不是指混合所有制经济整体，而是指里面属于国家、集体所有的那一部分资产。 （1）国有经济的含义、地位及发展意义 探究活动：2002年我国国有及国有控股工业企业单位有41125个，占全国国有及规模以上非国有工业企业总数的22.65％，工业增加值、总资产、销售收入的比重则分别为48.5%、60.9％和43.７％，利润总额和应缴增值税的比重为41.2％和57.6％。以上数字说明了什么问题？国有经济在国民经济中起什么作用？ 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。 教师活动：国有经济是由社会全体劳动者共同占有生产资料的公有制形式。是与我国较高生产力水平相适应的。上述材料反映了国有经济在国民经济中的地位和作用，这种地位和作用应该怎么表达呢？请看教材。 我们可以这样说，（地位）它是国民经济的支柱，掌握国民经济的命脉，在国民经济中起主导作用（联系材料说明）。这种支柱作用表现在以下两个方面：①控制国民经济发展方向、控制经济运行的总体态势、控制重要稀缺资源的能力；②对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。 （发展、壮大国有经济的意义）因此，它的发展壮大对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位，具有关键作用。 （2）集体经济的含义、地位作用 探究活动：有个街道办的食品厂，原来不大景气。后来实行以劳动者的劳动联合和资本联合为主的股份合作制，企业职工既是劳动者又是投资者，企业的重大决策都要经过员工股东大会的批准，职工的收入既与自己的劳动贡献挂钩，又与出资数量挂钩。这极大地调动了职工的生产积极性，工厂办得红红火火。这家食品厂属于什么性质的企业？列举自己身边的集体所有制企业，说说它们的特点。 学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。 教师活动：集体经济是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。它是农村主要的主要经济形式。它包括：家庭联产承包责任制、合作社、集体工业企业和商业企业、股分合作制企业（补充：以劳动者的劳动联合和资本联合为主）等。 集体经济虽然不如国有企业规模大，在