苏教版二年级下册《进位乘(二)》教案.docVIP

进位乘(二) 教学目标： 使学生学会两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法，并能正确地计算，继续培养学生的估算意识和估算能力。 教学重难点： 掌握两位数乘一位数的乘法中连续进位的笔算方法。 教法：讲解法 学法：合作、探究。 教学用具： 课件、口算卡。 教学过程： 一、复习铺垫 1．口算下面各题。（口算卡出示） 2 × 3+4 7 ×8+5 4×9+7 8×6+3 2．笔算：28×3 (1)学生练习，指名板演。 (2)集体订正时，指名说一说计算过程。提问：个位上是怎样算的，为什么十位上是8? (3)提问笔算时要注意些什么? 3．揭示课题。在此基础上，这节课继续学习笔算乘法。(板书课题。) 二、教学例题 1．(1)课件出示例题图，请学生说说已有的信息。 (2)提问：要求“4盒一共有多少枝，”可以怎样列式?(板书：36 × 4＝) (3)提问：你能不能估计一下36 ×4的结果? 请学生说一说估计的结果和估计的方法，方法多样，只要合理都可以。 2．(1)请学生们试着算一算36×4得多少。 (2)指名说一说自己的笔算过程。 (3)提问：为什么要向十位进2？为什么4乘十位上的4之后，还要再向前一位进1 ？积的 百位和个位上的数是怎样算出来的? (4)针对试算中存在的错误，请大家一起找出原因，并改正。 (5)请学生用再乘一遍的方法再验算一遍。 3．比一比：这题与复习题在计算时，有什么不一样的地方? 指出：这种题就是今天学习的新内容。在笔算两位数乘一位数的乘法时，每一位都要进位，也叫连续进位，(板书：连续进位。)，要正确笔算这样的题，仍然按上节课学到的方法算，但一定要记住积的哪一位满了几十，都要向它的前一位进几。 三、巩固练习（课件出示） 1．完成“想想做做”第l题的第一行。 (1)学生们练习，指名板演。 (2)集体订正．逐题口算计算过程。 (3)小结：笔算连续进位乘法时，要注意把每一步都算对，弄清应向前一位进几，然后在横线上写几；在算下一位时，相乘以后一定要记得加上进上来的数，算出是多少。 2．完成“想想做做”第2题。 (1)学生们找出错误，并修改、订正。 (2)说一说每一题的错误原因。指出：有进位的笔算乘法，在进位以后，下一位相乘时，一定不能忘记进上来的几。 3．完成“想想做做”第3题。 (1)引导学生看懂图意。提问：从图中你知道了什么?(一辆汽车有4个车轮。) (2)请学生完整口述题意。 (3)学生独立完成。 4．完成“想想做做”第4题。 (1)学生们独立完成。 (2)说一说解题思路。提问：在解题时，你用到了哪些条件?“7周”这一个条件为什么没有用到? 四、课堂小结： 今天学习了什么，在笔算乘法时要注意些什么? 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案