2015-2016学年(上)高二学业水平测试语文试题质量分析.doc

2015-2016学年(上)高二学业水平测试语文试题质量分析 文 章来源 课件 w w 5 k J.Om 9 2015-2016学年(上)高二学业水平测试语文试题分析 本次高二学业水平测试试题，市教研室特别邀请我市高中语文命题中心组骨干成员市十一中的王xx老师参与审校，特别邀请博爱一中高二年级组和xx四中的xx老师撰写试题分析部分，为此，非常感谢这些老师在百忙中的无私奉献！也诚挚的希望有越来越多的老师加入到我市高中语文的命题和审校工作中，以不断提高我市的命题评价水平！ 一、命题意图 本次试题，命题原则是立足教材，仿照高考，拓展能力。按照课程标准的相关要求，基本参照2015年高考语文课标卷的结构形式，注重基础知识的考查，注重教材内容和高考的衔接，体现基本能力的渗透，考虑到高二选修部分的加入，命题有意增加了难度。通过测试，进一步拓展学生的知识能力、审美能力和探究能力，使试题真正发挥测试学生、指导学习、反馈教学的作用，从而进一步提升学生的语文素养，进一步引导教师提高整合运用的能力。 二、试题结构 整个试卷共六大题18小题，150分，考试时间为150分钟。 第一大题为现代文阅读，文本摘编自人教版普通高中课程标准实验教科书《中国古代诗歌散文欣赏》中的《中国古代诗歌发展概述》，以选择题的方式，重点考查学生对文中重要概念、重要语句的理解，考查筛选并整合文中信息以及根据内容分析判断的能力。 第二大题为古代诗文阅读，文言文阅读选自《史记 项羽本纪》，选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》收录了部分内容。重点考查对文言知识的识记、理解能力，断句的理解能力，对信息的筛选、分析综合能力，对重要语句的翻译能力；古代诗歌阅读选的是宋诗苏轼的《新城道中》，是重点考查赏析文学作品的艺术手法和景情关系的能力；名篇名句默写全出自课标规定的64篇背诵篇目，其中高中2篇，初中1篇，考查的是识记、理解能力。 第三大题为文学类文本阅读，选文为高尔基的小说《丹柯》，也是人教版选修教材《外国小说欣赏》中的篇目。题型为高考题型，命题点集中在对人物、环境、主题、写作手法的考查，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。 第四大题为实用类文本阅读，选文为《屠呦呦与青蒿素》，也是时新素材。试题主要考查对材料的阅读鉴赏能力，旨在引领并提升学生的分析综合、鉴赏评价和探究能力。 第五大题是语言文字运用，考查内容包括成语的运用、病句的辨析、句子的衔接、补写句子及概括语段。语言材料鲜活，题型灵活。 第六大题是作文，考查学生语文综合写作能力。材料立意倾向性明显，考查学生写作的基本能力，展示高二阶段学生写作基本水平。 三、考试成绩统计 全市文科，试题难度系数0.57，其中客观题0.57，主观题0.57；平均分84.93，其中客观题15.34分，主观题69.59分；全市理科，试题难度系数0.58，其中客观题0.6，主观题0.58；平均分87.53，其中客观题16.1分，主观题71.43分。 全市最高分123分，其中文科最高分为119分（xx一中刘美其），理科最高分为123分（武陟一中刘璇）；全市120分以上2人，其中文科0人，理科2人；全市115分以上31人，其中文科11人，理科20人；全市110分以上205人，其中文科82人，理科123人；全市105分以上796人，其中文科299人，理科497人；全市100分以上2388人，其中文科930人，理科2388人。 文 章来源 课件 w w 5 k J.Om 9 1