2012年上学年化学试卷分析.doc

2012年上学年化学试卷分析 2012年上学年化学试卷分析 一、试题分析 本次化学试题，紧扣教材，侧重基础，注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能，注重学生对观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查；注重考查初中化学知识和实际生活的联系，注重考查初中化学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、难题。各大题题组时，能按照一定的知识台阶有序布局，让考生思考有方向，尤其使基本功扎实的考生能充分展现自己的实力，但是缺少一些典型的题，比如说，本学期学习了三个关于还原性的实验和一些简单物质的推断，这些内容并没有体现在试卷上，而却试卷总体来说简单，感觉体现不到难易的差别。 二、典型错误分析 1 选择题 选择题共15小题，考查内容广泛，涉及到的知识点多，涉及的内容比较全面，它侧重于考查学生对生产、生活、科技等常识的了解，以及对化学基本理论、基本实验知识的掌握，同时注重了对社会热点的关注。选择题考查内容比较简单，学生普遍得分较高，但从学生口中得知：第6题A选项虽然是正确答案，但是看上去是错的，因为量筒内液凹液面并不明显；其中错误率较高的是10、11、12、13、14、15题。这几题其实考查的也是课本上的基础知识，只不过是把几个知识点综合在了一起，考查了学生基础知识的掌握，但有的学生不能审题不清，不能灵活应用所掌握的知识，从而丢掉了分数。在平时的练习中我也发现，有些学生遇到类似的题目就束手无策，这些学生只会接受文字类的直接信息，对图中所提供的间接信息不知从何下笔。 2 填空题 填空题从16题到24题，总共有9大题，遵从简单到难的规律，多数都是化学基础知识和化学知识与生活常识的联系，并且关注国内热点话题，在平时练习时学生错的较多的是20提的第二小题、22题。联系实际生活，对图形分析不够透彻，但是总体来说还是比较简单，对于基础好的同学来说这些题也不 能拉开分值的，我认为这是一道基础知识和审题能力并重考查的题。它不仅要求学生知道初中简单的化学式及其化学性质，能准确各物质之间反应的化学方程式，尤其是最后第三小题必须弄清楚这点才能做出来。 3 综合体 综合题通常是学生丢分丢的最多的一个大题，也是拉开分数的一大题，从25到30题，总共有6大题，同样也是考察化学理论基础知识和基本实验技能，其中错的最多的也就29题的4、5个空格和30题，29题主要带有点探究的性质的题目，考察学生运用理论知识的能力及其拓展迁移的能力。 30题(1)题要求根据题已知条件计算尿素的相对分子质量和氮元素的质量分数，这本是一道很简单的题，但很多学生都不知道怎么做，很多同学只拿到一半分分数，究其原因还在于学生审题不清，不会运用质量守恒定律。 (2)题计算题本身很简单，相关的物质化学方程式也给出来了，只要写出相关化学物质的相对分子质量带入化学方程式即可出来，但是有些学生忽略了题目所提示的，从而导致失分，而有些学生的失分原因在于计算能力太差和不会写化学反应方程式，而把相关物质的相对分子质量计算错误，另外还有一个失分的地方在于有些学生不知道计算那一个物质的相对分子质量，计算量不小，但方向不对，同样导致失分。 三、对今后初三化学教学的启示 1、在今后的教学中应注重基础知识的落实，注重实验教学，注重培养学生各方面的能力，同时也应该加强与相关学科的整合，并继续加强化学学科基本素质的训练。 2、在复习中，应对照课程标准，帮助学生查漏补缺，提醒学生重视基本概念、基本原理的巩固和提高，消除化学双基中的疑点和盲点，以减少学生在考试中由于概念不清，原理不明导致的失分。 3、要加强审题能力和对知识综合分析及应用能力的训练。做题不要一味注重题量，可将做过的试题整理和分析，明确基本题的解法思路，注重学习过程中出现的错误，在改正的基础上进行总结，以逐步提高解题能力。 4、在学习中应养成有意识地认真审题、规范答题的好习惯，如平时练习中就可以适当加强信息类阅读题的训练，慢慢就可以提高自己的阅读、审题和解题能力。 5、今年出现的推断题应该是一个信号，应引起足够的重视。所以以后的教学中要加强对推断题的练习，增强学生对推断题的分析能力。 6、要加强学生的文字表达能力。很多学生在简答题上词不达意，导致失分，这个现象也应该引起我们的重视，在平常的练习中应给予足够的重视。 1