2015-2016学年度春季学期期中考试数学试卷质量分析.doc

2015-2016学年度春季学期期中考试数学试卷质量分析 5 k j.oM文 章 来 2015-2016学年度春季学期期中考试数学试卷质量分析 一、总体情况 这次考试题目涵盖范围较广，题目不是很难，考察的基本知识，题目都是以课本上的基础知识为根本，考学生基础知识的掌握情况，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。 学生成绩情况分析，本次考试30人，及格人数30人，及格率达到了100%，同时94分及以上算优秀人数，优秀人数16人，优秀率为53.33%，本次考试我班最高分为100分，90分段的有25人，80分段的有4人。 二、学生试卷情况分析 本次考试共分6个大题，主要考察学生对基础知识的掌握情况，下面对本次考试中的题目逐题做一分析。 第一大题，计算。这一大题又分为四个小题，分别为口算、列竖式计算、辨对错、脱式计算。这些题都是最基础的题目，但同时又是出错率极高的题目，口算有一个43 ×20这个题之前做的比较少，都是一位数乘以整十数，现在变成两位数了，不懂的变通的同学就做错了，全班大约10个同学做错。 竖式计算错的同学是太粗心了，这些题目平时都练得比较多，也当作重点来练的，但还是有个别同学出错。辨对错主要错在第一题，题目中有一个进位没写，但是结果是正确的，孩子都把这个题当作错题改了，这个是我平时没给学生讲到，导致出错较多。 脱式计算13个同学做错，是由于混合计算运算顺序掌握不好，还有些是算错了得数。以后一定要加强这方面的知识。 第二大题 第3题出错率较高，如果（）38÷4的商是三位数，（）里最小填（），这个题可能是平时练乘法的比较多，平时练除法的少，所以很多同学都填了是5，这个是我的原因，上课的时候讲的不细致，以为学生会自己分析到，以后讲课要细致一点，考虑到学生的情况。 第5、6题，这个题错的出乎我的意料，没想到那么多同学对时间的问题掌握的那么不好，可能是由于不认真，每次都会出现错误，像刘海晴、崔天浩、吴新涛等都出现了错误。 第三、四大题错误率不是很高，基本都是因为在做题的时候读题不认真或者做题没经过思考就做了，如果平时读题更认真，做题的时候动动脑子就能避免这些问题的出现。 第五大题画图形的题目 这个是在复习图形的时候一直重点强调的，因为学生不是很懂，所以总强调长加宽是多少，学生可能长加宽会算了，画图却画不对，这还是我的问题，没让学生掌握扎实。 第六大题应用题 这次题目比较简单，学生基本都能理解题意，扣分原因主要就是列对式子做错数，像秦瑛琦、王雪娇、刘锦伦等，还是计算能力掌握不好，做题太粗心。 三、通过这次测试，反映出的问题： (一)、学生的计算能力比较欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。 (二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。 (三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：长方形周长及长加宽的计算，应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。 (四)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。 四、今后教学措施注意下几点： (一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。 (二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。 (三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。 (四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。. 我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的爱心、耐心和恒心。 5 k j.oM文 章 来 1