苏教版必修三《指南录后序》教案.docVIP

[教学目标与训练重点]1、??掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义2、??理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。3、??体会作者的爱国主义情怀。[教学设想与教法学法设计]本课主要采用诵读法、练习法与讨论法。用诵读法使学生整体理解，反复体悟作者的以死报国之志，用练习法使学生掌握重点词句，用讨论法明确本文的写作特点。第一课时：朗读，讲读第5、6、1、2、3段第一课时：讲读第4段，总体讨论与练习。[教学过程设计]第一课时一、导入学生背诵《过零丁洋》二、????????????听读掌握“觇chan“萃cui”等字字音三、????????????疏通字词，理解文意，读读议议第五六段1、??概括两段大意2、??这两段主要采用什么表达方式？明确：1、诗集的写作情况，结集的目的，诗集的命名。2、说明第一段（一）朗读第一段（二）参照注解，理解文意。（三）课堂练习1、??解释下列词句A、都督????????????????????????????B、迫C、战、守、迁皆不及施??????????????D、萃??聚集????????E、意??????????????????????????????F、缙绅G、莫知计所出???谁都想不出办法来；莫：没有人，不定代词作主语H、众谓吾一行为可以纾祸“谓···为”“说···是”2、??填空A此段交待了文天祥?出使北营的背景??????和???当时的心情与意图???。表现了他在国事危急时挺身自任的思想感情。B此段主要的表达方式是?????记叙???????????????????????????。C哪一句表现出使前的形势????????????????时北兵···??????????????。D文天祥出使前的心情怎样？予不得爱身第二段（一）朗读（二）练习1、??解释下列词句A、构恶?构：造成，恶：仇恨????????B、直C、驱?????????????????????????????D、隐忍E、将以有为也：是打算借此机会有所作为啊！“以”后省“此”2、??翻译A、予分当引决，然而引忍以行B、予羁縻不得还，国事遂不可收拾。3、??讨论A、这一段叙述了文天祥???出使北营的经过???????????????????????????????B、他出使北营经历了几个阶段？···轻吾国/···不得归矣/···C、分当引决”却“将以有为”表现了什么？这一段中抒情的句子有？抒发了一种怎样的感情？忍辱负重，图谋再举第三段（一）、朗读（二）、练习1、??解释下列词句A、具???????????????????????????????????B、大举C、诡辩?????????????????????????????????D、草行露宿E、无聊?????????????????????????????????F、靡2、??翻译中兴机会，庶几在此????????????????????????????????????????????3、??讨论A、给此段分层，分别概括大意。????得脱后的喜悦/受误后的困境/急于南下的急切心情B、在叙述中用了一连串富有表现力的动词，请找出，并分析这些词语的表达作用。“奔”：急不择路的速度“变?”“诡”：形势的突变用自己采取的果敢行动“避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。四、????????????作业布置1、熟读第四段????2、笔译第一段五、课后小记?第二课时一、教读第四段???????（一）?????朗读（二）?????练习1、??解释下列词句A几彷徨死????????????????????????????B竟使遇哨C所陵迫死????????????????????????????D邂逅E层见错出2、??翻译A痛定思痛，痛何如哉（三）?????给这一段分层······不知其几矣/付之度外矣?/······（四）?????这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？?????以抒情为主，表明爱国、忧国心志???（五）作者写了多少个死，写这么多死的作用是什么？二、美读练习1、??十八个排比句的感情基调：抒情，为国捐躯、万死不辞的情怀。2、??停顿：分号的停顿较长3、??各句中的重音：诋、骂、争、备不测、物色、彷徨等词4、??两个“