苏教版必修二《流浪人，你若到斯巴……》学案.docVIP

《流浪人，你若到斯巴……》学案 单县二中高一语文组 朱丽杰 【学习目标】 1．认识战争与人的关系、战争给人心灵和肉体上以及人类甚至人类文化带来的巨大伤害。 2．引发对战争的思考，激发珍爱和平、热爱祖国、励志图强的情感。 【学习重点】 认识环境描写对于作者表现主题的作用。 【学习难点】 体会文章设置悬念来推动情节发展的写作手法。 教学课时：一课时 晨读积累 凉 州 词 唐·王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 【注解】 夜光杯：一种白玉制成的杯子。 【评析】 诗是咏边寒情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。首句用语绚丽优美，音调清越悦耳，显出盛宴的豪华气派；一句用欲饮两字，进一层极写热烈场面，酒宴外加音乐，着意渲染气氛。三、四句极写征人互相斟酌劝饮，尽情尽致，乐而忘忧，豪放旷达。这两句，蘅塘退士评曰：作旷达语，倍觉悲痛。历来评注家也都以为悲凉感伤，厌恶征战。清代施补华的《岘佣说诗》评说：作悲伤语读便浅，作谐谑语读便妙。在学人领悟。从内容看，无厌恶戎马生涯之语，无哀叹生命不保之意，无非难征战痛苦之情，谓是悲凉感伤，似乎勉强。施补华的话有其深度。千古名绝，众论殊多，见仁见智，学人自悟。 [学习过程] 一、作家作品 海因里希。伯尔（1917—1985年），出生于德国科隆市，诞生在一战期间，二战爆发，伯尔被征入法西斯军队服役，先后在法国前苏联、罗马尼亚作战，1945年被浮，同年12月获释，返回科隆。1947年开始发表短篇小说，1951年开始成为专业作家，他希望通过小说使人们从恐怖的战争中认识过去，清算历史，在痛苦的回忆中重新开始新的生活。 伯尔的成名作是出版于1949年的中篇小说《火车正点》伯尔认为“战争是无聊的”，不管什么样的战争，它只能给人们带来死亡，因此他把战争归结为一种可怕的自然现象，人类失去理智的产物。他的作品另有短篇小说集《流浪人，你若到斯巴……》（1950），长篇小说《亚当，你到哪里去了？》等。它们揭露和批判法西斯侵略战争，以被迫充当炮灰的普遍德国士兵的遭遇，反映了德国人民的苦难。这些作品的基调灰暗、抑郁，把战争渲染成一场抽象的人与命运的搏斗，结果是人的毁灭。20世纪70年代，伯尔的创作出现了新的高峰。中篇小说《丧失了名誉的卡塔琳娜。勃罗姆》（1974）为其赢得了世界声誉。 二、字词积累 1.给下列词语中加点的字注音。 搪（ ）瓷 甲胄（ ） 窗帷（ ） 啐（ ）掉烟头 吞噬（ ） 倒坍 （ ）　 惬（ ）意　烟熏火燎（ ） 2.解释下列词语。 （1）管制： （2）惬意：　 （3）惟妙惟肖：　　　　　　　　　　　　　　 （4）蹒跚：　 （5）襁褓：　　　　　　　　　　　　　　　　　 （6）赫然： 3.近义词辨析 ⑴闪烁： 闪耀： ⑵深沉： 低沉： ⑶震颤： 颤抖： 4．成语辨析 活灵活现： 惟妙惟肖： 栩栩如生： 5.阅读课文，选出下面对课文的理解和分析不正确的一项（ ） 　A.作者巧妙地把一名德国伤兵安排在已临时改为战地医院的他的母校，让受重伤的他在昏昏沉沉中看到先前读书时军国主义教育的痕迹，从而暗示了民族灾难和个人不幸的根源。 B.在“我”身上，作者真实地概括了那个时代的生活，从而反映了战争的惨无人道，反映了牺牲者所处的绝境，以及整个被战争败坏了的年轻一代悲愤的情绪，在当时具有一定的典型意义。 C.“流浪人，你若到斯巴……”这个典故原指古希腊斯巴达人为保卫祖国而英勇战死的事迹，在这里暗示纳粹德国给青少年灌输军国主义思想，教育青少年盲从、为法西斯效力卖命的可悲现实。 D.小说构思巧妙，基调灰暗、沉郁。作品的主题是反战，作品的视角独特：本该在学校读书的学生却上了战场，文科学校成了战地医院，学绘画的学生永远失去了双手…… 这些，突出表现了法西斯穷兵黩武的罪恶。 三、文题解读： 《流浪人，你若到斯巴》这是一个典故“公元前480年，波斯入侵希腊，300多名希腊士兵在温泉关英勇抗敌，并刻下了那段铭文：‘流浪人，你若是到斯巴达，请告诉那里的公民们，说我们死守诺言，长眠在这里’。如今，它出现在美术课堂上，让那些充满战斗激情的热血青年走上战场，是对德国军国主义思想的一种讽刺和否定。 四、读课文，弄清故事的基本要素以及小说的情节结构。 （1）基本要素： 时间： 地点： 场景： 情节： （2）情节结构 1开端： 2发展： 3高潮、结局： 五、再读课文，品析赏鉴 1、作者为什么反复描写学校的环境