苏教版思品七上《人格不可辱》教案.docVIP

第4课 人格不可辱 第一课时 我们的姓名和名誉 一、教学目标： 1、知识目标：通过学习，使学生了解我国相关法律对公民姓名权的规定；使学生正确看待给他人取绰号；理解如何珍惜自己的名誉。2、能力目标：通过教学，初步培养学生正确认识绰号问题，懂得珍惜自己与他人的名誉。3、情感、态度与价值观：通过教学、教育，培养学生明辨是非的能力。 二、教学重点、难点分析：1、正确看待给他人取绰号；2、如何珍惜自己的名誉。 三、教学方法：讲授法 四、教学过程： （一）导入 [ 生活在线：《朱月坡的烦恼日记》 朱月坡被同学们叫着朱肚皮，她非常地苦恼。 由此引导学生思考探究： (1)、朱月坡为什么会有苦恼？ （2）、生活中你曾有过这样的苦恼吗？我们班的同学是不是也有相互起绰号的现象。当别人喊你绰号时，你有什么的感受。请走上讲台进行简短的演讲：〈当我被叫 绰号时〉。引导学生思考： 我们究竟该喊姓名，还是喊绰号。 教师小结 （略） （二）新授 说说我们的姓名 1、说说自己姓氏的由来 2、你的名字有什么特殊的含义吗，给我们介绍一下。 那么，法律是如何保护公民的姓名权的呢？请阅读书本P32最后一段。然后，来分析下列两个案例。 案例一：齐玉苓，陈晓琪均系滕州八中1990届应届初中毕业生。齐玉苓被济宁商校录取为财会专业委培生。陈晓琪父陈克政的一手策划下，领取了济宁商校给“齐玉苓”通知书，冒名顶替入校就读，毕业后被分配到中国银行滕州支行。?年1月29日，将陈晓琪等告上了山东省枣庄市中级人民法院，要求被告停止侵害，并赔偿经济损失和精神损失。 (1)齐玉苓的什么权利受到了侵害？ (2)假如,你是原告律师,你会怎样为她辩护? 我们来看以下最终结果怎样。 山东省最高人民法院判决结果：赔偿上诉人齐玉苓因姓名权、受教育的权利被侵犯，造成的直接经济损失７０００元，间接经济损失４１０４５元）；并赔偿精神损失费５万元；济宁商校、滕州八中、滕州教委都承担连带赔偿责任。??? 案例二：王晓华改姓 王晓华父母离婚后，随母亲过。为了感激母亲的养育之恩，决定改跟母亲姓“张”。父亲知道后，坚决反对，还扬言：要是改姓，他就不支付晓华的生活费。父亲的做法对吗？为什么？ 我们来看看法律对此是什么规定的。“民法通则”第九十九条规定：公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。“婚姻法”第十四条规定：夫妻双方都有各用自己姓名的权利；第二十二条规定：子女可以随父姓，可以随母姓。可见，王晓华有权改姓，抚养子女是父母应尽的义务。父亲的做法是不符合法律规定的。 总结略 如何珍惜名誉 阅读故事：CD风波 看完情景剧，思考以下五大问题，然后进行抢答。首先我们分小组交流讨论，然后举手抢答，不足之处，其他组可以补充甚至更改。我们将根据小组合作情况、抢答次数、回答准确度、建议合理性几个方面，评出最佳小组和最佳个人。最佳个人将成为我们班“维权大使”。 1.在这场CD风波中,你对小吴和小白的言行有什么看法? 2.如果你是小吴,会选择什么样的方法要回自己的CD机? 3．生活中我们有没有类似小白这样不经意间做了有损自己名誉的事？列举自己或他人身上存在有损名誉的现象。看哪个组列举的多。 教师将学生列举的事例总结归纳为三类： 1、自己损害了自己的名誉 比如：说脏话；说谎话，以及像小白那样不守信誉，…… 2、损害了他人的名誉而影响了自己的名誉 比如：在同学背后说坏话…… 害了自己的名誉，同时影响了集体名誉 4．生活中，当你的名誉受到侵害时，你应该怎么做？ 5、信誉与名誉 材料一：书本上34页，虞孚卖漆的故事。 材料二：20年前的一个濒临破产的小企业，为了坚守信誉，将有缺陷的76台冰箱当场砸毁。当时，很多职工在砸冰箱时流下了眼泪。它就是世界500强企业——海尔。 思考：（1）虞孚为什么会沦为乞丐？海尔为什么能挤身世界五百强？ （2）一正一反的事例告诉我们一个什么道理？ 学生回答，教师总结（略） （三）练习（案例分析） 结合以下几种情况，请同学们探讨：当我们的名誉被伤害时，我们应该怎么办。 事由 方法 你的好友将你以前悄悄告诉他的隐私公开,使得很多人在背后议论你 ? 你与一位女同学抢计算器,碰到了她的手,有同学就在校园里到处说你们早恋 ? 老师把你的作文当范文在班上宣读,有人却说你是抄袭的 ? （四）课堂总结：略 老师希望：我们班在大使的带动下，每个同学都能学会珍惜自己姓名和名誉，同时尊重他人的姓名和名誉，成为国家栋梁、民族希望。 结合课堂板书，再回顾一下今天所学内容。 五、作业： 1、假如你是一家企业的总经理，你会怎样树立企业的名誉。（课后） 2、完成相关练习。