苏教版思品九年《成长在社会》学案3.docVIP

九年级思想品德教学案 教学内容 1.3 学会亲近社会 第3教时 学 习 目 标 【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。 2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。 3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。 【情感态度价值观】通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。 教学重点 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。善于明辨是非。 教学难点 教 学 过 程 一、【自主学习】阅读课本，完成相关内容 1、亲近社会，就是要有亲社会的 和 ，积极参与 ，主动关爱他人、关心集体、服务社会、报效祖国。亲近社会，必须克服对社会的 和“ ”现象，以 为己任。　　 2、亲近社会、融入社会，我们必须遵守 ，养成良好的 ，树立良好的　　 ，这是 重要条件，也是 的客观要求。　　 3、社会公德是人们在 和 中共同遵循的行为准则。　　 4.我国社会公德的主要内容是 、 、 、 、 。　　 5、遵守社会公德，是公民的 ，也是 的标志。　　 6、形成讲 、讲 的社会风尚，对维护 和公民 ，对维护公共秩序和 ，对促进社会 和人的 都有十分重要的作用。　　 7、亲近社会、融入社会，还必须正确认识和对待 。　　 8、我们青少年学生要不断增强 的意识和 的能力，积极弘扬 、 、 坚决抵制 、 、 、，勇于拒绝 ，踏踏实实走好每一步，只有这样才能随着时代的发展健康成长。　　 9、我们惟有不断 ，如 、 、 、 等各方面素质，才能更好的亲近社会、服务社会，才能跟上时代发展的步伐，成为生活的强者。　　 二、【课堂探究】 1.阅读感悟 只见一堆人的后背/颈项都伸得很长/仿佛许多鸭/被无形的手捏住了/往上提着。 思考？（1）这是一种什么现象？这种现象在我们生活中还有哪些表现? (2)谈谈你对这种现象的看法？ 怎样培养近社会行为？ 启发一： 2.阅读材料： ①天安门广场每年国庆长假期间过几个小时环卫工人就要打扫满地的垃圾。 ②某市市民为欢庆一盛典狂欢一夜，第二天，环卫工人发现，广场中央数万盆 教 学 过 程 鲜花和草坪被严重破坏。 ③某市一辆满载优质苹果的大货车起火后，围观的路人不是帮司机救火，而是哄抢车上的苹果。 怎样培养近社会行为？ 启发二： 找一找：（1）社会公德的含义： （2）社会公德的内容？ （3）遵守社会公德的必要性和重要性有哪些？ 练习与实践：P10\11 3. 阅读P11小字教材： 材料中哪些行为属于“真、善、美”？哪些行为属于“假、恶、丑”？ 怎样培养近社会行为？ 启发三： 找一找:列举一些现实生活中有害青少年身心健康的不良现象和不良诱惑。 议一议: 我们怎样才能拥有一双辨别是非善恶的慧眼,抵制来自社会不良现象的侵害? 三、【提炼升华】 内容提炼：1.亲近社会的重要性和意义？P9 2.克服“看客” 心态的必要性？P9 3.社会公德的含义和内容？ 4.遵守社会公德的重要性？ 5.怎样培养亲社会行为？ 升华认识： 人生价值的实现与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲进社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能更美好。 教学反思