苏教版思品九年《放飞理想 立志成才》教案.docVIP

第十二课　放飞理想　立志成才 教学目标 【情感、态度、价值观】 1、积极适应社会的发展和进步，致力于建树和弘扬民族精神，增强爱国主义的思想情感。 2、理解和确认在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。 【知识与能力】 1、认识和树立中国特色社会主义的共同理想。 2、明确当代青年应当承担的历史性社会责任。 3、了解中华民族艰苦奋斗优良传统。 4、确认实现全面建设小康社会奋斗目标的途径。 逻辑结构 教材分析 本课作为九年级、也是义务教育阶段思想品德课程的最后一课。 崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，良好的职业道德和奉献精神是一个人终生受益的宝贵财富。对学生进行理想和职业道德教育，是时代发展的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。随着本课学习的结束，同学们九年级的学习生活也将要结束，从此走向新的生活。 基于这样的情况，为了引导同学们及早做好迈进人生发展新阶段的心理准备和知识准备，本课着力引导学生通过学习，初步了解和理解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，从而明确在将来的职业生涯中需要立志爱岗敬业、奉献社会，才能有所作为。 本课的全部教学过程，包括“我的理想和选择”这一课外实践活动的进行，都应该坚持以相关事实材料说话，注意贴近学生的心理特征、知识阅历、生活体验和认知规律要求，在广泛采集资料并精心设计材料载体、问题情境和切入角度的基础上，在与学生共同探究思考之中实现既定教学目标。 就具体内容而言，本课的结构也分三块叙述。 第一框题 理想伴我成长 【教学目标】 1、理解树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，明确崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。 2、了解我们的最高理想是共产主义，共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 3、认识人人需要为理想而奋斗，需要正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。 【内容分析】 这个板块包括“树立远大理想”和“面向未来说使命”两个栏目。 “树立远大理想”栏目的主题，是要在明确人生不可能没有理想的前提下，认识树立崇高理想对于青年人终身发展和社会全面进步的深远意义。教材为此设置了交流活动，要求引导学生以九年级2班关于“为了实现明天的理想，今天怎么办”主题班会参与者的角色，发表各自对于理想的看法；进而由此明确我国各族人民共同理想和人类最高理想的内容，以及感悟建树远大理想的深远意义和激励作用。与此同时，还要了解共同理想与最高理想的辩证关系：实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 “面向未来说使命”栏目的主题，是要引导学生在确认自身肩负历史使命的基础上，认识人人需要为实现理想而奋斗，以及有志有为青年应该把个人前途命运与祖国紧密联系有机结合的道理。教材为此要求组织学生结合学习英雄模范人物的体会，感悟对青年一代所肩负历史使命的认识。 【问题提示】 1、探究：假如我参与了九年级（2）班的主题班会讨论，我对理想有什么看法？（见教材P.149） 为有效组织这样的探究，需要引导学生明确：一个人不能没有理想，有志有为的青年学生，应该树立远大理想。其实，“平生无大志，但求足温饱”，本身也是一种理想，不过是一种相当平庸的理想。当然，这些道理，应该尽可能设计情境引导学生“领悟”，而不是简单地“告诉”。 2、感悟：我国各族人民的共同理想对自己的成长发展有什么激励作用？（见教材P.150） 引领学生实现这样的感悟，要注意设置情境，指导学生联系自己的实际，使之领悟这样的道理：目标激励产生动力，社会共同体的发展需要全体成员共同努力，以及有志有为青年应该切实承担社会责任等。 3、感悟：（1）列举为理想而奋斗的代表人物及其典型事迹（师生议论之中给予解说，同时出示投影，也可以展示有关神话图片——夸父逐日的故事 我们的最高理想是共产主义。共产主义社会，将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。这个理想的形成，既是数千年人类社会发展的结果，也是无数代人们认识发展智慧的结晶，同时，也由此引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。 事实上，在自然科学和社会科学方面取得杰出成就的成功人士，无不是为一定理想而奋斗。请你列举。 （师生议论之中说明有关事实与道理）为了社会的进步、国家的富强，历史上广大人民群众、具有远见卓识的政治家，以及许多杰出的科学家、发明家，为实现改造社会、改造自然的理想而奋斗，从而推动了人类历史的进步与发展，比如李冰父子、詹天佑、王安石、孙中山、毛泽东、周恩来、李四光、钱学森…… 结合教材p.149楷体字资料介绍周恩来事迹： 当然，不同人对于理想会有不同见解。请以教材P.149介绍的九年级（2）班主题班会参与者的身份，说说对理想的看法。（师生议论之中说明）我们需要明确