苏教版数学一上《认物体》教学设计.docVIP

（苏教版）一年级数学教案 上册认物体 （一）认物体 教学目标： 通过搭、分、看、摸，从实物抽象出图形，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，能识别这些物体。 培养与人合作的意识，发展初步的实践能力。 教学过程 导入（做房子游戏） 出示一组建筑物的图片：故宫、赵州桥、世贸大厦、东方明珠电视塔等。 讲述：看到这些壮观美丽的建筑都是设计师和建筑师的杰作，看看都有些什么形状？你们羡慕吗？想不想也在做一栋，我们今天也来做做小小建筑师。 动手操作 1取出自己的积木，设计你自己的房屋 2 介绍自己的作品 3 小组合作建造房子，比赛，看看谁的房子最漂亮。 动手摸索：搭积木。分一分。识形体。 长方体、正方体、圆柱、球 学生动手拿一拿，比一比，然后在小组里相互试一试。（你能说出他们的名字吗？） 教师检查学生交流的情况。 小结。 巩固认识： 想想，做做：1—3题。 对应一课一练。 （二）有趣的拼搭 教学目标： 经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。 体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。 教学过程： 激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体？ 出示课题，有趣的拼搭。 组织活动：①滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。 ②堆一堆：A操作。B讨论交流。C学生评价。 过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快？（评出冠军后说说为什么他能得冠军？） ③摸一摸：A指名上台摸。 过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗？（猜对的掌声表扬） B分小组堆。 ④搭一搭：A学生操作。 看看谁堆得高？ B讨论交流。 圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。 C；评选优秀设计师。 ⑤数一数：A投影出示三幅图。B学生说。C看课本图填数。 教后记： 1 通过具体的实践操作，学生能很快认识圆柱、球、长方体、正方体。 2 有一部分学生容易混淆圆形和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形。 3 能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和正方体的作用。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案