【2017年整理】!成组技术_大作业及评分标准_2016.doc

成组技术大作业 成组技术是一门综合型的专业课程，包括产品族编码、设计、建模、工艺、制造、管理等多方面的知识点，综合应用题要求学生综合应用和创新运用所学的成组技术知识，能更好的考核学生的设计、分析、和应用的能力。 具体要求包括： 第1周，学生进行分组(可跨班)，每组2-4 人，确定组长，第2周前，以班为单位发送分组名单到老师邮箱； 针对企业某零件/部件/产品族：1必做题 + 2道及以上选做题 必做题： a）完成选定系列产品或零部件的三维CAD建模；(≥1零件系列化/人、≥1装配体系列化/团队) 选做题(以下b/c/d/e/f/g/h，七选二)： b）详细设计或分析选定系列产品或零部件的编码方法； c) 选择系列产品开发方面中的一项或几项，进行结合性分析、主成分分析、零件主参数分析、标准化、规范化或者模块化设计及分析等任意小项； d) 选择工艺/装备/软件信息管理/车间和生产单元布置/厂区布置/生产安排/市场营销等方面中的一项或几项，进行标准化、规范化设计及分析等任意小项； e) 选择设计/工艺/装备/软件信息管理/车间和生产单元布置/厂区布置/生产安排等方面中的一项或几项，详细设计或分析其规则、结构、方法、案例； f) 聚类分析算法、线性规划等数学分析方法在GT中的应用； g) CADCAM软件二次开发； h) 选择其它与成组技术相关的选题，须与指导老师事先沟通。 以上b/c/d/e/f/g/h 7个方面的选做内容，其中的任意一个小项都可以作为一项题目，每组同学至少完成其中2个小项，例如： 选择c)中的2个小项(产品结合性分析和零部件设计标准化)； 选择b)零部件编码和g)CADCAM软件二次开发； 选择c)中的小项(零件主参数分析设计和d)中的小项“成组夹具设计”；等等组合方式。 最后2次课：小组学生用PPT形式和多媒体形式进行讲解展示和汇报，时间为10-15分钟； 要求注明同组对报告和演讲的贡献，并自我评分。 课程结束后一周内，按小组形式汇总，每个小组提交一份报告(纸质和电子档)，报告包含以下几部分的设计说明书：系列化设计和成组技术在产品族的某些方面的应用（至少2项）。 每个小组提交各种电子文档（含系列化模型、其它2方面的GT应用设计分析文件、汇报ppt部分），电子文档格式为压缩包，名称为：班级-组长姓名-成员姓名-产品名称。  成组技术大作业评分标准 根据每组学生的报告和PPT形式和多媒体形式讲解展示，给予等次，具体依据要求： 选题的科学合理性。立意新颖，完成模块的工作任务体现创新精神。复杂难度程度通过计算机完成具体的思路说明具有的可行性。合理独立完成工作任务情况等的展示形式包括二维、三维、视频等检查、评估和交流。对学生的实际能力进行点评，找到缺点和错误，分析其差距根据结果评定成绩