苏教版科学六下《化石告诉我们什么》表格式教案.docVIP

化石告诉我们什么 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 小学 2，学科：科学 2，课时：2 3，学生课前准备： 提前预习，对化石有个大体的了解。 准备好黏土或橡皮泥，植物类或动物骨骼类的一小部分。 教学课题 通过学习了解什么是化石。通过观察、研究化石，了解化石要告诉我们的重要信息。 1、观察化石实物标本，说一说这些化石分别是什么生物的，属于生物的哪个部分。 2、通过制作印迹化石模型，了解化石是怎样形成并被发现的。 3、认识化石在研究中的作用，并介绍科学家在研究过程中所产生的困惑。 教材分析 本节课教学内容有四个部分： 第一部分，介绍什么是化石。从对恐龙化石的了解入手，指出大自然中还有许多其他生物的化石。然后，以图片的形式展现一系列具有代表意义的化石，包括鱼化石、琥珀中的昆虫化石、三叶虫化石和蕨类植物化石，帮助学生感受化石，理解什么是化石。并指出“化石是在地层岩中保存的几百万年前生物的残骸或遗迹”。 第二部分，指导学生了解化石的形成过程。通过四幅照片详细的展现了化石的形成和被发现过程。还有一个小活动，让学生亲自动手模拟印迹化石的形成。 第三部分，了解人们由化石产生的种种困惑，而这些困惑也是科学家对古生物化石研究的课题，从中体会到化石在科学研究中的重要作用。 第四部分，上面的困惑也引发了科学家们种种的解释，而这些解释并不都是合理的、正确的，从而说明科学家在研究工作中需要寻求证据来支持自己的观点，同时，也要接受别人观点的挑战。 教学重点： 1、了解化石的形成过程以及化石的作用。 教学难点： 1、理解科学家面对化石所引发的困惑。 教学方法 讲授法、分组讨论、合作探究 教学过程 第一课时 【图片导入】 恐龙的图片，恐龙的化石。 【百度文库】】/view/9328.htm化石是存留在岩石中的古生物遗体或遗迹，最常见的是和贝壳等 2、自然界中还有很多我们没有介绍到的化石，可以百度/搜索，自己了解一下。 第二课时 网络课堂 【板书】 化石的作用 化石带给科学家的困惑 【教师活动】 引导学生简单回顾上节课所学内容后，提出问题引导学生思考： 1、化石在科学研究中的作用。 2、化石带给科学家的困惑。 为什么有些生物从地球上永远消失了。 为什么几千万年后有些生物还是老样子。 【板书】 活化石有哪些 【学生活动】 一、分小组百度搜索 ： 为什么有些生物从地球上永远消失了：奇虾、渡渡鸟 二、为什么几千万年后有些生物还是老样子：大熊猫 银杏 1、活化石有哪些。【百度知道】/question/356460117.html】/view/8634.htm】/view/6604.htm—--现在马的变化过程，找出马的进化表现在哪些方面。 3、生物的进化，科学家们作出了种种解释，哪些更合理呢。 【学生活动】 可指导学生利用百度，搜索网络资源。/ 组内合作，讨论马的进化，外在表现有哪些。 了解关于生物进化，科学家们作出的解释，并做出一定的推断。 【师生互动】 曾经的活化石：白鳍豚灭绝了吗。搜索它的相关资料介绍。 白鳍豚【百度百科】/view/1484.htm 2、当一个物种长期处于适合其生存的环境中时，是不会有太大种群进化的。 或者它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。 【课堂小结】 1、要珍爱动植物，保护珍贵动植物。 2、让学生口头表述自己的收获。 课下，有什么不明白的地方，或者是需要资料，很简单，百度一下，就OK了。 【百度一下】/】/taiyanglo@163.com 二零零五年毕业，从教至今。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料