苏教版科学四下《降落伞》优秀教学设计.docVIP

《降落伞》教学设计 教学内容： 苏教版小学科学四年级下册P51-52 教学目标： 过程与方法： 1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。 2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。 科学知识： 1、知道降落伞缓慢下降的原因。 2、初步了解影响降落伞下降速度的因素。 情感态度与价值观： 1、认识到科技发展对人类社会的促进作用。 2、具有合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。 3、培养对科学问题进行反复尝试与探索的精神。 教学重点、难点： 探究降落伞下降的速度与哪些因素有关。 教学准备： 1、线段、铁环、塑料纸、秒表等制作和测试简易降落伞的材料。 2、“神舟六号”飞船返回录像，实验记录单。 教学过程： 一、导入新课： 你们知道“神舟六号”飞船是如何安全返回地面的吗？ 多媒体放映“神六”安全返回的录像片段。 降落伞为什么能起到保护人或物的作用呢？它降落的快慢与什么有关呢？ 今天我们就一起来认识和研究降落伞。（出示课题） 二、认识降落伞： 多媒体课件出示形形色色的降落伞。 降落伞一般由哪几部分构成？ 降落伞在下降的过程中会受到哪些力的作用？ 这些力的方向是怎样的呢？ （根据学生发言在图上画出表示重力、空气阻力的箭头） 三、制作降落伞： 我们现在了解了一些关于降落伞的知识，同学们想不想自己拥有一个降落伞呢？ 自学P51简易降落伞的制作要求。 学生小组合作，制作降落伞。（播放轻缓的音乐，教师巡回察看并作必要的指导） 四、玩降落伞： 学生到室外的场地上玩自己制作的降落伞。 各小组交换降落伞玩。 学生交流玩的情况。在玩的过程中有什么发现吗？ 猜测：降落伞下降的快慢可能与什么因素有关？ 五、研究降落伞： 1、制订实验方案： 对于降落伞为什么下降得有快有慢，大家提出了一些假设。这些假设是否正确呢？我们可以动手实验一下。 各小组商量一下，你们准备来研究哪个影响降落伞下降快慢的因素？ 为了使我们的研究能成功，希望大家在行动之前先制订一个研究计划，怎么样？ 各小组讨论、制订研究计划。（填写计划表） 交流小组研究计划，补充注意点。 2、各组选择材料，进行对比实验，作好实验记录。 教师巡视并在需要时给学生以帮助。 3、交流研究成果： 刚才大家都按自己的兴趣去研究了有关降落伞的问题，你们愿意把自己的研究成果展示给大家吗？ 学生交流，展示实验记录。 提示：先说研究的问题，然后简要地说说怎么研究的，最后交流有什么发现；当别的小朋友在交流时，我们该怎么样？ 六、总结延伸： 1、今天，我们研究了有关降落伞的一些问题，通过这次活动，你们有什么收获呢？ 2、关于降落伞，还有其它问题吗？ 3、课外拓展：你能估算一下“神六”的降落伞面积大约有多大吗？ 设计意图： 一、以“做中学”为本课教学的基本形式。围绕“降落伞下降的快慢与什么因素有关”，为学生提供动手制作、研究降落伞的机会，引导学生自主、积极、愉快地参与到科学实验活动中。让每个学生亲历“提出问题—猜想预测—实验设计—寻求实证—信息处理—结论和表达”的探究过程，体现探究式科学教学的基本步骤，发展学生初步探究和解决问题的能力。 二、提高“做中学”探究式科学教学的效率。“做中学”是教师指导下的学生主动的建构过程，既强调在探究的过程中要“动手”，更强调要“动脑”。在鼓励孩子们亲自通过实验来验证“降落伞的下降速度是否和伞面大小、重物重量、伞绳长短等有关”时，教师为学生提供有结构的实验材料，并引导学生认真制订、交流、完善实验计划，从而保证实验活动的顺利进行，提高科学探究的效率。 三、重视培养学生学习科学的兴趣和习惯。本课设计时旨在通过制作降落伞后玩一玩、到室外放飞降落伞等活动内容以及 “神六是如何安全着陆的？”、“神六的降落伞大约有多大？”等问题有效激发学生学习科学的兴趣；在探究过程中激励学生养成积极动手、尊重事实、善于合作、乐于交流、认真倾听等良好的学习习惯。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料