苏教版语文七上《斜塔上的实验》课堂教学实录.docVIP

教学过程：一、创设情境：同学们，如果有人告诉你两个重量相同的物体，用两根长度相等的绳子拴起来，在同一时间内，以不同的振幅开始摆动，他们最终会同时停下来，你们相信吗？（边说边动手演示）不相信？对，一开始老师也不相信，可是，昨天晚上老师花了一个小时的时间来做这个实验，结果另老师大吃一惊：他们确确实实是同时停下来的。这个实验的结果是四百多年前意大利物理学家、天文学家伽利略发现的。不知大家对伽利略了解多少？——伽利略在斜塔上作过一个实验，发现了自由落体定律。——伽利略是第一个用望远镜观察天体的人。——伽利略还提出了物体的惯性定律。说得很好，看来大家对伽利略的了解比老师要多，老师感到很高兴。老师还想补充一点：——伽利略还发现了摆的等时性。我们刚才这个小实验，就是依据他的原理做的。今天，我们就学习一篇写伽利略的人物传记（板书《斜塔上的实验》）。这是伽利略一生最自豪的实验，我们看看他是如何用实验来检验理论与探索新理论的，同时学习他勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。二、整体感知课文1、首先，大家自读课文，了解大意，然后小组合作，通过讨论、查字典等方式把字词的困难解决掉。——好，时间到。翻开课本79页，集体把这些生词读一读。——大家读得非常准确，看来同学们的自学能力在逐步提高，老师希望你们能再接再励。2、然后，大家速读课文一遍，解决如下问题：（1）找出描写两个实验的起止段落。（2）思考一下文章其它部分写的是什么事？——好，这位同学已经举手了，请说。——我认为1-7自然段写发现摆的规律，13-19自然段写发现自由落体定律，剩下的8-12自然段写伽利略孩子和学生时代的情况。好。这位同学想说，请说。——我认为刚才的同学划分的非常准确，我同意他的划法。对，老师也同意这两位同学的观点，大家还有异议吗？——没有了。三、学生质疑探究好，这个问题我们到此为止，接下来大家做这样一项工作：从课文中找出你的疑难问题提出来，我们共同探讨解决。问题一：在第八段中有一个词“天空的音乐”是指什么？答：这是一种比喻的修辞，我想天空的音乐就比喻天文现象。因为我们通常能领会到音乐的美妙，而伽利略“习惯将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下”，他经常能领会到天文现象的美妙，这种美感与我们欣赏音乐的美感是相通的。问题二：第九段中“妥协”是什么意思？答：用让步的方法避免冲突或争执。问题三：第九段中说“那时代从事科学会一辈子贫穷”，为什么伽利略还要坚持从事？答：因为他热爱科学，对真理有一种执著、不懈追求的精神。问题四：第十一段为什么当时的人都那么相信亚里士多德的观点？答：因为亚里士多德也是一个非常有成就的科学家，他的许多理论都被大家证实非常正确，所以他代表着科学界的权威。问题五：第十二段中为什么有人说伽利略是一个“玩弄无用的数学的精神病患者”？答：因为当时是一个不讲科学的时代，很少有人能为科学作一些实际的研究，并且伽利略当时的身份是一个医科大学的学生，他所作的事与他的身份不符，所以有人这样认为。问题六：第十七段说“要对他的人品宣判死刑”怎么理解？答：因为当时伽利略被大家认为是一个异端，如果他实验失败，大家都会对他不屑一顾，认为他是一个道德败坏德人，这也正是反对他的那些教授和学生想看到的结果。问题七：第十八段中有一句话“大家都嘘他”，“嘘”字是什么意思？答：发出嘘的声音来制止或驱逐。问题八：伽利略在众人的威胁和嘲笑中，还是依然坚定的要做他的实验，为什么？答:他坚信自己的理论正确，并且想用实验证明自己的理论，他有一种执著追求真理的精神。问题九：伽利略科学发现的最大困难是什么？答：最大的困难来自不讲科学的时代、社会、学校乃至家庭对科学发现的阻碍甚至打击。问题十：我曾让一块石头跟一根羽毛同时下落，结果是石头先落地，为什么？答：这个问题由老师告诉大家，其实伽利略生前也做过这个实验，但没有成功。因为在空气中羽毛受到的阻力很大，他去世以后，他的学生用抽气的办法获得了真空，实验结果是羽毛和石块同时落地，这也更加证实了伽利略理论的准确性。问题十一：“又是伽利略一个发疯的念头”，“又是”说明什么？答：说明伽利略这样异于常人的猜想很多，这只不过是其中的一个，可见其勇于思考，善于思考的精神。同学们，刚才这个同学提的问题很好，其实文中还有很多地方也运用了类似的词语，请大家再找一找，然后想想他们在文中分别起什么作用？老师：“我觉得在‘甚至当他还是一个孩子的时候，就不轻易相信权威’这句话中‘甚至’和‘不轻易相信’用的好，因为它能强调说明伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，不迷信权威的科学思想和创新精神。”“对，说得非常好！”老师：“我也找到一个。‘伽利略很乐于接受这个挑战’这句话中的‘乐于’说明伽利略对自己的实验结果充满信心