苏教版选修《方山子传》教学设计.docVIP

《方山子传》教学设计?汕头市六都中学????陈楚雄?【教学目的】??1.积累：常见实词、虚词及相关文学常识；?2.理解：传主的事迹与精神风貌；?3.探讨：作者写作的原因。?【教学重点】?1．理解传主的事迹与精神风貌；?2、作者写作的原因。?【教学设想】?　　本文是拓展阅读篇目，所以安排教学时数为一课时，在学生导读的基础上，指导学生品味传记文章的风味；积累常见实词、虚词及相关文学常识；理解传主的事迹与精神风貌，在理解的基础上，结合作者的切身经历（重点放在被贬黄州期间），探讨作者写作的原因。最后扣紧高考考点，辅以相关练习题，加深理解。?【教学课时】??一课时?【教学过程】?一、导入：?二、作者回顾：?【苏轼】宋代文学家，字子瞻，号东坡居士。天性豪迈旷达，仕途曲折。诗、文、词、书、画皆卓然为一代大家。?自题金山画像??心似已灰之木,身如不系之舟。问汝平生功业,黄州惠州儋州。?三、参照注释，自读文章：?四、整体朗读，字词正音：?闾(lǘ)里?????折(zh)节????岐(q)亭???????陈慥(co)?????????矍(ju)然????勋(xūn)阀???阳狂垢(gu)污???????傥(tǎng)??五、疑难共析?（1）阅读过程中字、词、句的理解上有没有碰到什么困难？请同学们提出来一起解决。?（2）重点字词点拨。?六、问题探究：?1、方山子何许人也？找出文中的信息句，并填写下表：?方山子档案?原名????陈慥????字????季常?????号的来历????其所著帽，方屋而高，似“古方山冠”?????家庭??情况????环堵萧然，妻子奴婢皆有自得之意??????????世有勋阀，家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹?????生平??简历????少时????慕朱家郭解为人，闾里之侠皆宗之?????????稍壮????折节读书，然终不遇。?????????晚年????遁于光、黄间，曰岐亭?????爱好????少时，使酒好剑，用财如粪土。??????2、鉴赏提示说：在方山子身上，最能打动苏轼的是他的“异”，那么方山子“异”在何处？?明确：??????（1）与常人不同?????的生活道路：?????少时--血气方刚?一身侠气?????稍?????壮--折节读书?有志用世??????晚--终不?????遇?遁于光、黄间??????（2）生活态度的独特：??????庵居蔬食，?????弃车马、毁冠服，?????徒步往来，?????所著帽，?????方屋而?????高???????（3）待人接物的态度：???????????不与世相闻。人莫识也。???????（4）大气洒脱的行为作风：????????少时使酒好剑，用财如粪土。世有勋阀，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，皆弃不取，独来穷山?。?3、“前侠后隐”可以概括方山子的行迹，那么“侠”生动地体现在哪个情节？如此豪侠之人，为何要隐？?明确：①?“侠”?体现在——方山子西山怒马射鹊，与作者马上论用兵及古今成败。?②为何要隐：原文——折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。??有志于用世，却不得赏识任用，仕进无门，退隐以明志。?七、探讨：?1.得知作者被贬原因，方山子的反应是“俯而不答，仰而笑”，如何理解这个细节背后的丰富内容？??????表现了方山子对于黑暗腐败世道的熟悉，?????见怪不?????惊；??????含蓄表达了方山子对作者的理解、同?????情；对打击诬陷作者的奸邪小人的蔑视。?2.苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗？还是另有深意？?明确：??????赞赏陈慥淡泊自守的高洁品德。??????藉此流露出同?????为「?????不?????遇」?????的感慨。?[资料链接]?寄吴德仁?兼简陈季常?龙丘居士亦可怜，?谈空说有夜不眠。?忽闻河东狮子吼，?拄杖落手心茫然。??????陈慥字季常，?????公弼之子，?????居于黄州之岐亭，?????自称龙丘居士，?????又曰方山子。好宾客，?????喜畜声妓，?????然其妻柳氏绝凶妒，?????故东坡有诗云：“龙丘居士亦可怜，?????谈空说有夜不?????眠。忽闻河东狮子吼，?????拄杖落手心茫然。”河东狮子，?????指?????柳氏也。???????????——【南宋】洪迈《容斋三笔》?八、随堂练习：?1．对下列句中红色词解释正确的一项是(?????)?A.然终不遇:不得志??B.余既耸然异之:害怕的样子?C.使酒好剑:因酒乱性??D.方山冠之遗像:死者的相片?解析:?选A。B.惊奇的样子；?C.嗜酒；????????D.遗留下来的样式?2．对下列