苏教版选修《神奇的极光》教案(含练习).docVIP

何素梅??　　　　?学习目标：?1、?丰富知识储备：了解有关极光的神话传说、极光的形态、成因原理?2、?了解科普说明文的写作方法，体会、学习、运用语言表达的准确性、形象性?学习重点、难点：?1、整体把握文章内容，筛选重要信息，培养独立筛选信息的能力??????????????????2、学习下定义、举例子、打比方等说明方法?学习时数：1课时?学习步骤：?一、?导入新课?二、?注音?穹窿（???????）??俯瞰?（???????）??萦绕（???????）???晨曦?（???????）?棒槌??（???????）贮存（???????）??遁辞?（???????）??陨落?（???????）???摇曳?（???????）?一瞥??（???????）?????解释词语?行云流水?????生花妙笔?????出神入化?????翻云覆雨?????叹为观止?三、?整体感知，理清思路?1、?文章由哪三部分组成？是按照什么顺序展开说明的？概括文章的总体思路。?2、?文章第一部分引述了拿几种古老的神话传说？角度有何不同？（结合书后练习一）?3、?第一部分是古代中外传说中的极光，那极光到底是什么？她有何特征呢？请找出文中相关语句。?方法：（1）辨析重要信息和一般信息及代表重要信息的具体语句。?（2）各信息点处于分散、零乱状态，按照逻辑顺序进行整理。?4、?极光的美名不虚传，那它是如何产生的呢？（结合书后练习二第1、2、3题）?四、?研读第三部分第三段?1、?本段主要用了什么说明方法？是如何进行打比方的？?2、?电视机的成像需要那些条件要素？极光的形成需要那些条件要素？两者的要素之间是如何对应的？?3、?电视机的三要素之间是怎样运动产生图象的？?4、?极光的三要素是怎样运动产生极光的？?根据以上分析，请用下定义的方法来对“极光”作出较为完整的科学的解说，要包括极光的分布、成因和特点。?巩固练习：课课练“语段精读”?五、?结本文的说明方法并举例（课课练P15-9）?1、打比方???2、举例子????3、分类别????4、下定义?六、?本文在语言运用方面有那些特色？?a)?形象的描述：如讲附宝的故事、伊欧斯的故事、在形容极光形体高度变化之大时用的一些词语?b)?准确的概括：课文对极光的本质、成因、形成条件等都作可概括叙述。?c)?通俗的比喻：把?????????????比喻为“自然界这个魔术师，以天空为舞台上演的一出光的话剧”；把????????比喻为“一个巨大无比的电视机显象管”；把??????比喻为“荧光屏”；把???????????比喻为“电视屏幕上移动的图象”?七、?布置作业?a)?课课练“阅读迁移”?b)?预习时间和空间的旅行?c)?读本第六课?d)?《基因工程浅议》?八、?同步训练?1、指出下面的句子运用了哪种说明方法?（1）蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。（?????????????）?（2）……要想判断说明方法，首先要知道说明方法有哪些。中学生大致掌握以下几种方法即可，如举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、打比方、作诠释、列图表。（?????????????）?（3）?林的作用主要是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%—80%。（?????????????）?2、下列成语使用正确的一项是（?????????????）???A辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋文坛中占有重要地位。?B江西省原副省长胡长清因受贿行贿被判处死刑，其贪污受贿数额之巨令国人叹为观止。?C第二次信息时代已经悄然到来，对此，我们心里自然不会无动于衷，采取掉以轻心的态度。?D这一支曲子演奏的出神入化，听众被深深地吸引住了。? 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案