苏教版高中数学（必修4）3.1《两角和与差的三角函数》（两角和与差的正切）教案.docVIP

第 4 课时：§3.1.3 两角和与差的正切（一） 【三维目标】： 一、知识与技能 1.能够利用两角和与差的正、余弦公式推导出两角和与差的正切公式，了解它们的内在联系 三、情感、态度与价值观 1.通过本节的学习，使同学们对两角和与差的三角函数有了一个全新的认识；理解掌握两角和与差的三角的各种变形，提高逆用思维的能力公式的运用。 难点：公式的推导及运用，选用恰当的方法解决问题。 【学法与教学用具】： 1. 学法：(1)自主性学习+探究式学习法：通过通过类比分析、探索、掌握两角和与 (2)反馈练习法：以练习来检验知识的应用情况，找出未掌握的内容及其存在的差距。 2. 教学用具：多媒体、实物投影仪. 【授课类型】：新授课 【课时安排】：1课时 【教学思路】： 一、创设情景，揭示课题 复习两角和与差的正、余弦公式：公式。 二、研探新知 1．两角和的正切 ∵, = 当时, 分子分母同时除以得： 即： （） 2．两角差的正切 以代得： 即： （） 【说明】：①公式的适用范围是使公式两边有意义的角的取值范围； ②公式的变形： ③注意公式的结构，尤其是符号 三、质疑答辩，排难解惑，发展思维 公式的正用：例1 求值：（1）；（2）． 解：（1）； （2）． 公式的逆用：例2（教材例2）：求证：。 解：=． 【说明】：在解三角函数题目时，要注意“1”的妙用. （2） 公式的变用：例3：求值。 解：原式 ． 凑角：例已知，求例1）已知是方程的两个根为，求的值。 一般情况：已知一元二次方程的两个根，求的值。 解：由和一元二次方程根与系数的关系，得， 又， 所以，． 例6（教材例3）. 如图，三个相同的正方形相接，求证：． 解：由题意：， ， ∴， ， ∴，所以，． 四、巩固深化，反馈矫正 1．已知，且是方程的两个根，求． 2.已知，，求的值。 解：． 【】，求的值。 解：， ∴， ∴ 五、归纳整理，整体认识 1．掌握公式及它的变形公式； 2.对公式要灵活进行正用、逆用及变形使用,正切的和、差角公式以及它们的等价变形 这些公式在化简、求值、证明三角恒等式时都有不少用处.满足，，求； 2．求证：； 3．求值：． 4.已知tan=1，tan=，tan，，，均为锐角，求证：++= 七、板书设计（略） 八、课后记： w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案 tan((+()= tan(((()=