苏科版九上《功》学案.docVIP

《11.3功》课堂互动学习案（一） 【互动学习目标】 1、探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件，知道功国际单位。 2、体会到简单机械给人们带来方便和快捷，能从功的角度理解使用简单机械“省力”和“省距离”之间的辨证关系。 【互动学习过程】 一、回顾与思考 1．前面我们学习杠杆、滑轮等简单机械。例如羊角锤撬钉子，羊角锤可以看着杠杆，使用它可以_________力,但是要________。用钓鱼竿钓鱼，钓鱼竿可以看着杠杆，使用它要_________，但是可以省_______。使用定滑轮既_______又不______；使用动滑轮提升物体时可以_________，但是自由端移动的距离是物体移动距离的________倍。 2、（想一想）能否找到既省力又省距离的机械呢？ 3、（猜想）“力”与“距离”存在什么关系呢？ 二、探究斜面 1．（看一看）课本14页“做一做” ⑴本活动需要测量哪些物理量？ ⑵拉动小车时要注意什么？ 2．记录实验数据的表格： 测量次数 F/N s/m G/N h/m Fs/(N·m) Gh/(N·m) ⑴ ⑵ ⑶ 3．进行实验将实验数据纪录在表格中。 4．分析表格中的数据我们能得出实验结论是什么？ 三、关于功的概念 1．进一步分析可得出：不考虑摩擦等阻力影响， _____(有/没有)既省力又省距离的机械。 2．根据实验结论可以看出:力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有物理意义的量，物理学中称为机械功，简称功。 3．功的计算公式： ___________ W表示_____，F表示___，s表示_________________________距离。 4．在国际单位制中，功的单位：焦耳，符号：J 1J=1N·m 功的单位是为了纪念英国物理学家焦耳在科学中的贡献而命名的。 5．1J的功有多大？ 从地上拿起一只约50g的鸡蛋，并把它缓缓举过头顶，做功大约1J。 四、做功的必要条件 根据功的公式可知,对物体做功有两个必要条件：一是_____________________；一是____________________________________。 说明：力对物体做功时两个条件缺一不可 （讨论）1、课本“图11—30”所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？ 2、判断下列情况力对物体做功的是（ ） A．举重运动员将举起的杠铃在空中停留3秒 B．重为10N的小球在光滑的水平面上匀速运动了10米 C．起重机吊着2000N的钢材，沿水平方向匀速运动10米 D．一物体沿一光滑的斜面滑下 3、用一个水平的力F拉着小车前进，力F对小车做功的多少取决于 A．拉力F的大小 B．拉力F的大小和车在力F的方向上移动的距离 C．小车的重力和车在水平方向上移动的距离 D．拉力F、小车的重力、车在水平方向上移动的距离和车运动速度 4、某学生用400牛的力将重60牛的铅球抛出5米远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所做的功是：( ) Ａ．200焦　　　Ｂ．300焦　　　Ｃ．0焦　　 Ｄ．500焦 5、下列说法中正确的是( ) A.有些简单机械省功 B.斜面越长越省功 C.使用任何机械都不省功 D.定滑轮在使用过程中虽不省功，但是能省力 【教学反思】 _______________________________________________________________ 《11.3功》课堂互动学习案（二） 【互动学习目标】 能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功。 会用公式计算功的大小。 【互动学习过程】 一、回顾与思考 1、功是什么？功的计算公式、单位分别是什么？ 2、下列三种情况，判断对物体有没有做功： ①物体受力的作用，但在力的方向上没有通过一定距离； ②物体由于惯性通过了一段距离，但在运动方向上没有受到力的作用； ③物体受到的力的方向与物体运动的方向始终垂直 3、在下图的四种情境中，人对物体做功的是 ( ) 4、以下事例中，重力做功的是 ( ) A.冰球在水平的冰面上滚动 B.皮划艇在平静水面快速滑行 C.跳水运动员下落 D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动 5、重G的物体在水平地面上受水平向右的恒定拉力F作用时，由A移动到B，又移动到C，如图所示。已知AB段较粗糙，BC段较光滑，且BC＝ 2AB设拉力F在A→B的过程中做功W1，在B→C的过程中做功W2，则关于W1、W2大小关系正确的是( ) A．W1：W2＝l：l B．W1：W2＝1：2 C. W1：W2＝2：1 D．缺少条件，不好