苏科版初中物理八上5.4《世界是运动的》WORD教案3.docVIP

§5.4 世界是运动的 [教材分析]： 运动和静止的相对性是本章的教学难点，本节课开始通过宏观物体和微观物体的运动例子说明一切物体都处于运动之中。然后通过生活中的真实场景---乘汽车发生的现象，自然地引出了机械运动和参照物的概念。再通过古人的话，使学生理解：参照物选择不同，对于同一物体运动的描述会有所不同。学生在学习了速度的初步知识以后，对物体的运动有了初步的了解，学生对学习物体的运动和静止有了探索的兴趣。本课教学的目的是：使学生在原有掌握的知识基础上知道物质世界是运动的，运动是相对的，加强对学生辩证唯物主义教育和科学人生观教育。 [教学目的]：1、知道我们生活的世界是运动的。 2、了解人们描述运动的不同方式，举出文学、绘画等作品中描述运动的例子。 3、知道如何用科学语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法，能举例说明物体的运动和静止的相对性 。 4、知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能 [教学重点]：1、知道世界是运动的。 2、会根据参照物分析物体的运动和静止。 [教学难点]： 知道运动的物体具有能量。 [教学器材]： NO2气体、“运动和静止”光盘，图片等 [教学方法]： 讲解、观察、讨论、分析、探索归纳 [教学过程]： 新课引入： 教师演示： （1）NO2气体的扩散。 （2）投影：布朗运动， （3）“长征三号”运载火箭升空。 学生观察并讨论： 演示的物理现象。 教师讲解并归纳： 我们处在一个运动变化的世界中，从微观粒子到宇宙中的天体，都在不停地运动着。 二、新课教学： 教师板书： 世界是运动的 教师投影： 书本P117 图5-36 提问： 小明和小华谁说得对？ 学生讨论并回答： 教师讲解并归纳： （1）参照物：用来判断一个物体是否运动的另一个物体； （2）机械运动：一个物体相对于参照物位置的改变。 讨论练习： （1）坐在运动的汽车中向外看，窗外的树木是 的，坐在汽车中的乘客是 的。他们分别以 和 为参照物。 （2）夜晚看月亮，往往觉得月亮在云中移动，它是以 为参照物的。如果以月亮为参照物，云是 。 （3）回忆一下：在乘坐汽车、火车等交通工具时，看到旁边的汽车、火车开动起来，你有什么感觉？ 教师讲解并归纳： 选择不同的参照物，同一物体可能是运动的，也可能是静止的。机械运动的这种性质叫运动的相对性。 问题讨论： （1）怎样使飞机在空中正常加油？ （2）为什么我们看同步卫星好像静止在赤道上空？ （3）为了保证飞机的安全，机场周围不允许鸟类飞行，这是为什么？ 教师演示： 播放录像： 美国“哥伦比亚”航天飞机升空失事。 教师讲解并提问： “哥伦比亚”航天飞机升空失事的主要原因是：航天飞机升空过程中脱落的泡沫塑料撞击机身，引起机身发生损伤，从而使“哥伦比亚”航天飞机返回地球大气层时发生机毁人亡的重大事故。为什么小小的泡沫塑料撞击机身会引起体积庞大的航天飞机机毁人亡呢？ 学生讨论并回答： 教师归纳板书： 运动的物体具有能量。 物体由于运动而具有的能叫动能。风力发电、地震带来的灾难等说明运 动的物体具有动能 教师提问： 请同学们讨论一下生活经验告诉我们：动能的大小跟哪些因素有关？举例说明。 学生讨论并回答： 教师讲解并归纳：动能的大小跟物体的质量和速度有关。 三、归纳本课内容： （1）运动与静止 （2）运动的相对性 （3）运动的物体具有能量 四、布置作业： P120：1、2、3 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料