四年级期中考试分析.doc

四年级期中考试分析 四年级期中考试分析 一、基本情况分析： 此次考试34人参加，总分2273，平均分66.85，及格率为71%，优秀率为38%。最高94分，最低20分，10人不及格，分数分布在20——55之间，其中20——30分的有6人。 二、试卷分析： 这张试卷以基础题为主，难度适中，绝大部分是学生应该达到的水平。考查的知识点是四年级下册第一至第四单元所学的内容，包括四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质等相关知识。 试卷共有六大题：一、填空题，考察了小数的读写、小数点的移动、观察物体、运算顺序，以基础为主。二、三题，判断和选择题——考察了小数的比较大小、小数的性质、运算定律等知识；四题，计算题，包括了直接写出得数和运用简便方法计算；五题、画出从不同面看到的图形；六题，解决生活中的数学问题。 从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹现象极少，说明这一部分学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,百分之五十的学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。 主要存在的问题有： 1、计算错误而失分。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，不能够灵活的运用运算定律进行简便计算，还有抄错数的现象。 2、计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致直接出现错误，把小数点位置点错。 3、小数单位的改写的失误，原因分析：学生没有认真审题，单位之间的进率、如何换算掌握不熟，不知如何改写。对策：巩固小数单位改写的方法、单位之间的进率，养成认真审题的习惯。 4、个别学生的空间观念、抽象思维不强。如第五大题画出从正面、上面、左面看到的图形，学生很容易混淆、看错，或者是不知道怎么画。 三、改进措施： 针对本次考试中出现的问题，在接下来的学习中要从以下几方面着手： 1、加强基础知识和薄弱环节的训练； 2、培养学生良好的学习习惯、做题习惯； 3、对学习困难的学生进行个别辅导，要提高对优等生的要求，使不同层次的学生在不同层面上得到更好的发展。 4、重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。 5、教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。 1