高中语文 第二元第8课《涉江采芙蓉》课件 新人教版必修2.pptVIP

采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？ 所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 谁涉江？ A.（男子）涉江采芙蓉 …… （男子）还顾望旧乡 …… B. (女子) 涉江采芙蓉 …… （男子）还顾望旧乡 …… 以花草赠给亲朋是古人常有的一种行为，你对这种行为怎么理解？本文中“采芙蓉”赠给所思之人，为全诗营造了一个什么样的意境？ 花草娇嫩美丽，同时有给人欣欣向荣的感觉。以花草赠亲朋，既传达了对亲朋的关怀、思念之情，又寄托了对亲朋的美好祝愿。 清幽、高洁 * 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”?此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作