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语文S版四年级上册《四季童话》表格式教案整理
时间 课时 2 教学内容 8四季童话 教学重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。 教学难点 学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。 教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、 教
学
目
标 知识目标 1.认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。 能力目标 2.有感情地朗读课文,积累课文中的好好词佳句。 情感目标 3.了解课文是怎样描写出四季的特点的，体会作者对大自然的热爱之情。 教具准备 挂图、生字卡 第一课时
一、审题导入。
课题是“四季童话”，这童话中的主要人物都有哪些？为我们讲述了怎样的童话？请同学们自读课文。
二、自读课文，自学生字。
1.默读课文，借助注音读准生字。
2.在小组里互动学、记。
弦读xian不要读成xuan
均匀读junyun区别记忆。
三、自学思考。
1.童话中四季的主人公是谁？分别讲了他们怎样的故事？从这些故事中你都知道了四季的哪些特点？
2.把你喜欢的语句、段落找出来，细细品味，想一想，哪些句子写出得好，哪些词语用得好？为什么好？
3.有声有色地朗读课文，把自己喜欢的部分多读读。
第二课时
四、交流。
带问题自读课文。
1.学习生字交流记忆的方法。
2.学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加请同学们提出不理解的地方。读后进行议论。
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