高二27班主题班会认识兴趣培养兴趣幻灯片.pptVIP

一，首先我们要扔掉不好的兴趣，因为它可能会影响我们的学习，生活。 二，兴趣转移。我们要重新培养新的对自己有益的兴趣。 三，我们要不断的总结，不断的学习归纳。在总结中不断的进步。 总结 谢谢观赏！ 2015年12月7日 认识兴趣 培养兴趣 认识兴趣 培养兴趣 什么是兴趣？ 古今中外，凡有成绩者都对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们勇往直前地追求而取得成功。 科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。 记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。” 想想还有哪些？ 配音秀之房价 看了有什么感受？ 为什么你的感受会这么深刻呢？ 那是因为你看的认真。 为什么你这次会这么认真的呢？ 那是因为你对这个感兴趣！ 兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。 它表现为对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。 兴趣以需要为基础，在实践活动中具有重要的意义。 兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。 感兴趣的事里面是不是都值得你费尽心思、倾注大量时间时间去做呢？ 反感的事是不是又都是那些没有意义可以不去做、不去管的呢？ 答案显然是否定的！ 那就出现矛盾了： 一、小心“兴趣陷阱” 厌学的原因： 1、讨厌考试； 2、对某一门学科“不感兴趣”； 3、认为某一门学科“无用” 4、…… 一、从讨厌学习说起 对于一些人而言，应试教育确实产生了副作用：因为讨厌考试而坚决不想学习，有些人因为讨厌某个老师而坚决不学某个学科。在他们的潜意识里，将“考试”与“学习”等同起来，甚至将“某某老师”与“某某学科”等同起来。我经常看到身边的同学被这样的想法“绑架”，我感到很遗憾，就算真的是别人没有做好，就算教育制度有不完善的地方，你又何必要采取“放弃学习”的方式来惩罚自己呢？ 也许有些人会跳出来说：“我一点都没惩罚自己，我活得好好的，没必要非去学什么。”面对这样的说法，我感到愈发地无语。因为不去学习的人，永远不知道他们错过了什么。 …… 有时候，我甚至会这么说：从本质上讲，人与动物的重要区别，就在于人在后天环境中拥有强大的学习能力。人通过不断地学习，发明了各种工具，突破了自身条件的限制，最终走到了食物链的最顶端。而动物虽然凶猛，纵然会飞翔，却只能简单适应环境，而无法改造自然。 ——陈颉祺《通往哈佛之路》 二、学这个有用吗？ 材料一：在香港大学精算系（精算是一门在保险领域运用的、以统计学 为基础的学科）有一个比我大5届的学姐，已经参加工作5年了。一次回 校介绍经验，我们惊奇地发现她竟然从事的是管理咨询行业，而不是保 险精算行业。她说大学读精算是父母帮她定的，在港大期间她就决定转 行了。 然而她大学精算学得很好，还考到了专业证书。我们很好奇，问她 为什么。她说：“当年其实我也不知道为什么还要继续学习一些专业 精算知识，我也不知道学这个有什么用，只是觉得反正也有时间，多学 些也没啥坏处。毕业后我如愿进入一家咨询公司。本来也没指望刚进去 就能做什么，可是我的部门刚好拿到了一单保险公司的大额并购业务， 而且整个部门只有我一个人都能精算。所以，刚刚入职的我居然成为了 项目团队的一员。因为项目很成功，所以我很快得到提拔。并且在这个 项目中，我认识了一些高管，从那以后，每次公司再遇到和保险公司有 关的业务，那些高管就习惯性地和我联系，所以再过了三年，我也顺利 地进入了公司的管理层。 ——陈颉祺《通往哈佛之路》 材料二：在上大学期间，牛顿的兴趣方向一直是数学。其物理学巨著《自然科学的哲学原理》发表的十几年前，英国的博物学家胡克就早已发现了万有引力定律，并推导出相关公式。可惜胡克并不具备牛顿这么强的数学功底，他很难严格地证明他的理论。从某种角度上来说，是超强的数学能力让牛顿成为近代最伟大的物理学家。 材料三：在十几年前香港尚未回归之时，一些在香港打杂的年轻人闲来无事，又很好学，就去夜校学习了当时看来毫无用处的技能——普通话。没想到几年后香港回归了，涌现出大量商机。本来