鄂教版四年级上册《看松鼠做巢》WORD教案.docVIP

教学目标： 　　　认知目标： 　　　　1、学会本课的生字，认识5个二类字。 　　　　2、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 　　　　3、抓住重点词句理解课文内容。 　　　　4、写一段话，介绍自己喜欢的小动物。 　　　能力目标： 　　　　1、能正确流利地朗读课文。 　　　　2、读课文时，能找出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。 　　　　3、能抓住重点对课文进行理解。 　　　体验目标：在学习的过程中让学生感受到松鼠机灵可爱。 　　　情感目标：调动学生对动物喜爱之情，懂得保护动物人人有责。 　　教学重点：弄懂松鼠是怎样锲而不舍自己找落叶做巢，了解松鼠做巢的执着。 　　教学难点：在理解中体会感受作者对松鼠的关爱和赞美之情。 　　教学准备：挂图，相关的资料。 　　教学时数：2课时 　　板书设计：　　　　　　11、看松鼠做巢 　　　　　　　　　　　表演　　高空走树枝　无伞降落 　　　　　　　　　　　　　　　提供帮助 　　　　　　　　　　　做巢 　　　　　　　　　　　松鼠　　锲而不舍找落叶 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　一、激趣导入 　　　　多姿多彩的动物世界神奇、有趣，令人神往。上节课我们一起聆听了夏日树梢上鸣唱不停的歌手——知了的演唱。看，在橡树间穿梭跳跃，机灵可爱的小松鼠已向我们走来。 　　二、交流收集的资料。（有关松鼠的资料都行） 　　　1、松鼠的外形特点。 　　　2、松鼠的生活习性。 　　　3、松鼠的皮、毛的作用。 　　　　　…… 　　三、初读课文，学习生字。 　　　1、学生自由读课文，边读边勾画出生字词。 　　　2、学生自学生字，找规律，找异同点。 　　　3、小组内交流学习情况。 　　　4、全班交流。 　　四、再读课文，了解大意。 　　　1、开火车读课文，读准字音。 　　　2、边读边思考，课文写了什么？ 　　　　　课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。 　　　　　那么，松鼠是怎样表演的呢？ 　　五、学习课文第二自然段， 　　　1、学生自由读课文，边读边思考： 　　　　　松鼠是怎样表演的？用笔勾画有关的词语。 　　　2、同桌相互交流。 　　　3、全班交流。 　　　　　相机引导学生读句子：“有的……有的……有的……” 　　　　　出示与课文内容相对应的图片或课件，了解松鼠表演的几种不同方式。 　　　4、学生自由读这一段。 　　　5、指名读，教师相机评议指导朗读。 　　　6、齐读。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　一、复习导入 　　　　通过上节课的学习，松鼠的精彩表演给我们留下了很深的印象。这节课我们继续观看松鼠做巢的本领。 　　二、学习课文3—9自然段。 　　　1、学生默读课文 　　　　思考：我给了松鼠哪些帮助，结果如何？ 　　　　方法：抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习，勾画重点词句批注写感受。 　　　2、小组交流学习情况。 　　　3、全班交流。 　　　　“我”提供的帮助：帮松鼠找来了干树枝 　　　　　提供人造棉 　　　　　找来大床单 　　　　结果： 　　　　　（1）松鼠对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，仍旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。 　　　　　（2）他匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。 　　　　　（3）想不到一切白费心机！它竟绕到别的树下叼来树叶。 　　　　　　　　…… 　　　　　　　　抓重点词理解，感受我对松鼠的关爱，以及松鼠的执着。 　　　4、学生读自己印象深刻的句子。 　　三、总结拓展 　　　1、教师总结：本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者通过认真的观察，再用笔墨记录了他观察的经过，使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们，你们一定也有自己喜爱的动物吧！ 　　　2、同桌互相说说自己喜欢的动物。 　　　3、全班交流，相机点评指导： 　　　　（1）抓住动物的特点。 　　　　（2）表达自己喜爱之情。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案