鄂教版语文八上《海思》学案.docVIP

海思学案 学习构想 本文属于学者型散文，其知识含量的丰富，思维方式的独特体现着智慧的魅力。文章通过对海的博大、壮阔的描述，引出有关海的种种联想，进而引出海与人类的关系，作者纵情赞扬了海的壮阔之美，让我们感受人类在大海面前的渺小。从作者深邃的思考中，我们懂得了大海是人类生命的摇篮，是人类文明的摇篮，是类心灵的家园。本文的应注重以下三点：首先，弄清文本的基本内容，学会编写阅读提要是学习本文的主要任务。其次，在文学欣赏上，不要忽视语言的魅力。本文写景语言生动形象，在联想与想象中不失磅礴的气势。如何让学生深切地体会到这些美呢?最好的方法就是朗读。因此，在过程中，用朗读激发深人理解文本的内涵也是本文的重点。第三，在整体感知课文的基础上，应着力探究作者由眼前的海而产生的联想与沉思。海思的“思”是全文的核心，“思”的引发，“思”的方向，“思”的广度，“思”的深度，处处体现着作者的智慧。教学中应注意引导学生关注作者的独特思路，研究这种奇特的联想中阐发的主题，探讨作者思想的深度。这是本文的重点，也是本文的难点。目的1.理清文章结构，学会用自己的话概括文章的主要内容。2.理解作者由海而产生的独特的联想和深邃的思考。3.体会文中富有哲理的语言。4.探究作者思想的广度和深度。重难点重点：学会编写阅读提要。品读语言，有感情地朗读课文。难点：作者思维的广度和深度。整体感知文章内容，学会编写阅读提要。正确、流畅、有感情地朗读课文。品读富有哲理的语言。关注作者独特的行文思路。拓展挖掘，归纳提高写作水平的方法。 1．给下列加点字注音： 穹庐（　　）遐思（　　）反璞归真（　　）休憩（　　）皓月（　　）缥缈（ ）蜿蜒( ) 2．在空白处填上准确雅致的量词。 一　　　　愁绪　　一　　　　杂虑　　一　　　　水墙　　一　　　　海水 一　　　　残月　　一　　　　太阳　　一　　　　清风　　一　　　　礼花 3．按原文填空： ⑴那　　　的浪，　　　 的波，　　　 的雨，　　 的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。 ⑵不管是亚洲高原上的 　　　，还是澳洲大陆上的 　　　，都将在这里 　　　，不管是杨贵妃沐浴过的 　　　，还是某原子能发电厂用过的 　　　，都要在这里 　　　。 4．下面与其他表达方式不同的一项是（　　） A、在月光和水波织成的羽纱中飘荡。B、我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。 C、她们笑着，叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。 D、倒是水雾那几只海鸥在悠闲的盘旋着，打着浪尖。 5．仿写比喻句。 ⑴例句：极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ⑵例句：赶来来脚下时变陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6．文中写道，“我”返回时，“船在月光下水波织成的羽纱中飘荡”，作者由此想了 　　　 　　　，想到了 　　　 　　　，想到了 　　　 　　　。 读选文，回答问题： 眼前这哪里是海呢?只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋天田野上盛开的棉朵。那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。赶来到脚下时便陡立成一道道齐齐的水墙，像一匹扬鬃跃蹄的野马，呼啸着扑上岸来，\啪\的一声，一头撞在那些圆溜溜的礁石上，顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。还不等这些水珠从礁石上退下，又是一排水墙，又是一声巨响，一阵赶着一阵，一声接着一声，不休不止，无穷无尽。倒是水雾里的那几只海鸥在悠闲地盘旋着，打着浪尖。我站在礁石上，任海风鼓满襟袖，任浪花打湿鞋袜，那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过。我立即被冲洗得没有一丝愁绪，没有一星杂虑。而那隆隆的浪，滚滚的波，那浪波与礁石搏抖的音乐，又激荡起我浑身的热血。海啊，原来是这个样子。 7、“那如花灿开的浪……这个蓝天覆盖下的穹庐”这一句描写了水的不同状态，其排列的顺序是 。 8、从文中找出比喻、拟人、排比句各一句。 比喻： 拟人： 排比： 9．“我站在礁石上……从我的五脏六腑间一齐涌过。”一句中，为什么说清风碧波是从天上，从地下，从四面八方涌过我的五脏六腑?