青岛版七下14.4《积的乘方与幂的乘方》学案.docVIP

西湖中学双案教学设计 学科 数学 年级 七 时间 总序号 课题 14、4积的乘方与幂的乘方（1） 主备人 教学目标和 学习目标 1、会用文字语言及符号语言表达积的乘方与幂的乘方。 2、会根据积的乘方与幂的乘方的运算性质计算单项式的乘方。 重点 难点 利用积的乘方与幂的乘方的运算性质进行计算 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 一、情境导入 某中学准备将校园里边长为a的正方形花坛扩大，扩大为边长为2a的正方形花坛，扩大后新花坛的面积是原花坛的多少倍？ 思考：原花坛的边长为a米，所以面积是 ，新花坛的面积为 想想看：（2a）3=？ （2a）4=？ 二、自主探究 合作交流 任务一：积的乘方： 一般地，设m是正整数， 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 于是我们得到： 用语言表示 对应练习： 1、计算（1）（ax）5= （2）（－2xy）3= （3）（7ab）2= 2、计算：（1）= （2）(－ab)3= （3）= 任务二：幂的乘方 你会利用乘方的意义计算吗？ （53）3= [（－3）2]3= 上面的计算你发现什么规律？ 一般地，当m，n为正整数时， 于是我们得到： 用语言表示 师 生 互 动 过 程 教学内容和学生活动 教师活动 对应练习： 1、计算：（1）(a3)4= （2）（102）4= （3）（x4）3= 2、计算：（1）（23）2×（52）3= （2）（a3）4÷（a2）3= 三、精讲点拨： 1、计算= 2、 (—2m2n3)2 = 3、比较277，344，533的大小。 4、已知a3=5，求①(a2)3的值；②a9的值 四、系列训练 1、下列运算，正确的是（ ） A、a2·a=a2 B、a+a=a2 C、a6÷a3=a2 D、(a3)2=a6 2、计算：(103)n= ，(—102)3= ，－(y3)4= 。 3、= ， (ab2)2= 。 4、(—3a2b)3= ， = 。 5、(—a2)5= ， (xy)n+3= 。 6、(x2)3·(x2)4= 。 7、计算：= 师 生 互 动 过 程 板 书 设 计 教师活动 14、4积的乘方与幂的乘方 师 生 收 获 及 反 思 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案