青岛版八年级上1.7《简单的图案设计》WORD版教学设计.docVIP

1.7简单的图案设计 张国军 一、教学目标： 1、知识目标：理解简单图案设计的意图。认识轴对称在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称设计出简单的图案。 2、能力目标：经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。 3、情感体验点：经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。 二、重点与难点： 重点：灵活运用轴对称的方法及它们的组合进行的图案设计。 难点：分析典型图案的设计意图。 疑点：在设计的图案中清晰地表现自己的设计意图 三、教具学具准备： 提前一周布置学生以小组为单位，通过各种渠道收集到的图案、图标的剪贴、临摹以及各种硬纸板。多种常见的图案及其形成过程的动画演示。 四、教学过程设计： （一）1、情境导入：在优美的音乐中，逐个展示生活中常见的典型图案，并让学生试着说一说每种图案标志的对象。（展示课本图25页几个图） （明确在欣赏了图案后，简单地复习轴对称的概念，为下面图案的设计作好理论准备。对教材给出的四个图案通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用对称的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。）思考下面的问题： （1）它们是有哪些简单的几何图形组成的？ （2）它们都是轴对称图形吗？如果是，画出它们的对称轴。 （3）用一些学过的几何图形，你能设计出几个轴对称图形吗？（让同学们自己设计，然后相互交流） 2、展示课本图1-32的两幅图案，分析这个图案形成过程。思考下面的问题： （1）它们是由哪些简单的几何图形组成的？ （2）它们都是轴对称图形吗？如果是，画出它们的对称轴。 （3）你能用一些硬纸板设计出几个轴对称图形吗？试试看，并说明自己的设计意图。 （评注：图案是密铺图案的代表，旨在通过对典型图案的分析欣赏，使学生逐步能够进行图案设计，通过折叠，提高学生的动手能力） （二）课内练习 （1）以小组为单位，由每组指定一个同学展示该组搜集得到的图案，并在全班交流。 （2）展示课本上上的几幅古钱币图案，它们都是轴对称图形吗？如果是，画出它们的对称轴。 （三）议一议 生活中还有那些图案用到了轴对称？分析其中的一个，并与同伴进行交流。 （四）大家都来动一动 为了迎接艺术节，学校向同学们征集艺术节徽标设计图案，具体要求是： （1）像图1-34（见课本）的徽标一样，图案必须是由简单的几何图形组成的； （2）图案必须是轴对称图形 （3）图案必须反映艺术节的特点 请你设计一幅这样的徽标图案，与同学交流。 （五）课时小结 本课时的重点是了解轴对称是图案设计的基本方法，并能运用轴对称设计出一些简单的图案。 通过今天的学习，你对图案的设计又增加了哪些新的认识？（可以利用轴对称的方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，再就是图案的设计一定要新颖，独特，这样才能使人过目不忘，达到标志的效果。） （六）延伸拓展 进一步搜集身边的各种标志性图案，尝试着重新设计它，并结合实际背景分析它的设计意图。 （七）布置作业：课本26-27页A组、B组题 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案