青岛版数学三上《吨的认识》教学设计2.docVIP

课题 吨的认识 主 备 人 第 一 课 时 教学目标 1．使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克2．能进行重量单位间的简单换算3．培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重（可以举例说明） 2．填空1千克＝（ ）克　3千克＝（ ）克1000克＝（ ）千克　5000克＝（ ）千克 创设情境 在（ ）里填上合适的重量单位。一筐苹果约重20（ ）小兰体重约25（ ） 一个鸡蛋约重50（ ）一条鲸鱼体重约34（ ）（最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课） 师：鲸鱼的重量很大，上面一题用千克做单位不合适这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）1．教学吨的认识。 （1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜……自己拎回家，体会其重量。学生汇报时，教师及时板书有关数量。 （2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见） （3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？ 40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下。） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。（板书：1吨＝1000千克） （4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 学生独立计算，然后汇报。 教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。 （5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是……的重量”。 （6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。 （7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。 2．教学千克与吨的换算。 （1）出示： 3吨＝（ ）千克　　8000千克＝（ ）吨 让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。 （2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克。因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千克，所以8000千克是8吨。 （3）练习质疑 3吨＝（）千克 5000千克＝（）吨 一只大象体重6吨，是（）千克。1、日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。 2、2吨＝（ ）千克　 5千克＝（ ）克7000千克＝（ ）吨　9000克＝（ ）千克 3、一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？这节课学习了什么？你学到了哪些本领 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料