鲁教版必修二《千秋遗爱在人间》教案.docVIP

课题:千秋遗爱在人间?一.?补充订正晨读字词:?????莞尔一笑(???)?东莞(???)?扒手(???)?扒窃(???)?提防(???)?洪洞县(???)?大大落落(???)?落枕(???)?落下(???)?二.?破折号的使用:????1.形式:??????横杠,占两格????2.作用:??????标号,解释?转换话题?引入?插说?声音延长?????在第二单元中找出使用破折号的地方,并分析作用.????3.用法:??????插说的使用??????破折号之前可加标点?三.?进入新课:????(一)?导语:????千秋遗爱在人间是一篇游记散文,融写景与历史为一体,运用多种修辞及表达方式为一体,具有了历史的厚重感.这种融叙事.写景.抒情,议论为一体的写作方式?可以尝试学习,并在作文写作中使用.????(二)?阅读第三段,分析表达方式:????原文:????????每当我踏进成都武侯祠,仰望那高悬在大殿内的岳公的木刻手迹,心情总是十分激动.有的人活着,等同死去;有的人长眠九泉,却永远活在我们心中.上下五千年,?纵横一万里,在中国这块古老的土地上,奔驰过多少盘马弯弓.叱咤风云的英雄好汉!可是,能够真正属于历史而不朽者,复有几何?我以为,诸葛亮恰恰是一位值得后世景?仰的伟大人物.???????每当我踏进成都武侯祠,仰望那高悬在大殿内的岳公的木刻手迹,心情总是十分激动.???????????????????????????????????????????????????????????????????????-------(?叙事?)???????有的人活着,等同死去;有的人长眠九泉,却永远活在我们心中.???????????????????????????????????????????????????????????????????????-------(?议论?)???????上下五千年?,纵横一万里,在中国这块古老的土地上,奔驰过多少盘马弯弓.叱咤风云的英雄好汉!可是,能够真正属于历史而不朽者,复有几何?我以为,诸葛亮恰恰?是一位值得后世景仰的伟大人物.???????????????????????????????????????????????????????????????????????-------(?抒情?)??????(三)?以上我们通过文体分析大致划分了表达方式,现在,我们要进一步理解,四种表达?方式并不是截然分开的,而是融合在一起的,方式就是修饰词.限定词的使用.?请同学们找出具有思想及情感倾向性的文字:?原文:????????每当我踏进成都武侯祠,仰望那高悬在大殿内的岳公的木刻手迹,心情总是十分激动.有的人活着,等同死去;有的人长眠九泉,却永远活在我们心中.上下五千年,?纵横一万里,在中国这块古老的土地上,奔驰过多少盘马弯弓.叱咤风云的英雄好汉!可是,能够真正属于历史而不朽者,复有几何?我以为,诸葛亮恰恰是一位值得后世景?仰的伟大人物.????讨论类似的词在表达上的作用:??????可以使文章更有文采,倾向鲜明,融各种表达方式为一体.???????(四)?拓展延伸:????????利用我们在讲解恩格斯在马克思墓前的讲话一课时补充的资料----世界各地的著名纪念物,确定感情倾向,写一段融情于景,议论描写为一体的150余字的片段.???????(五)板书设计:???????????千秋遗爱在人间?我的博客:?????????????????????????四种表达方式:?????????????????????????????????????留言板:?浩瀚的大草原容不下铁木真的千军万马,?征服的脚步在地中海岸边止息,???????????????????叙事?????????????议论?历史悠然,铁蹄铿锵的声音已经远去,?蓝天白云之下孤独的陵园静静地矗立,?????????????描写?????????????抒情?如停泊的船.?自在的飞鸟在陵园上停歇,?快乐的歌唱,这难道就是那灭国无数\\?令人心生畏惧的成吉思汗的最后栖息地吗??????浩瀚的大草原容不下铁木真的千军万马,征服的脚步在地中海岸边止息,历史悠然,铁蹄铿锵的声音已经远去,蓝天白云之下孤独的陵园静静地矗立,如停泊的船.?自在的飞鸟在陵园上停歇,快乐的歌唱,这难道就是那灭国无数\\令人心生畏惧的成吉思汗的最后栖息地吗?? 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案