鲁教版选修《淳于髡》教案及练习.docVIP

《淳于髡》 学习目标 1. 熟读本文，把握人物性格 2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取巧妙的方式以获得最大成功的人生智慧 3. 进一步学习积累文言知识，掌握重点实词“说、引、止、绝、辞、遗”和“者、之、以、且、若”等虚词。 4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力 ? 学习重点 1. 常见的文言词语及句式 2. 对本文内容的理解分析与赏评 3. 对人物性格的把握 ? 学习难点 1. 较难翻译的语句 2. 对淳于髡的评价 ? 文本解读 一. 关于《史记·滑稽列传》 《史记·滑稽列传》记了淳于髡、优孟、优旃三人的故事，主旨是颂扬淳于髡一类滑稽人物“不流世俗，不争势利”的可贵精神，以及“谈言微中,亦可以解纷”的非凡讽谏能力。但对三人活动的年代，记载有明显的矛盾和错误。如说淳于髡是齐威王（前356前320年在位）时人，优孟是楚庄王（前613—前591年在位）时人，优旃是秦时人，秦亡（前206年）后归汉，数年而卒。可是原传却又说淳于髡后百余年有优孟，优孟后二百余年有优旃。这是太史公的疏忽。淳于髡出身于赘婿，优孟、优旃出身于优伶，这两种人在他们生活的时代处于社会底层。他们虽出身微贱，但机智聪敏，能言善辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，因而其言其行起到了与“六艺于治一也”的重要作用。 “滑稽”一词的古义与今义并不全同。古义有多义性，屈原在《楚辞·卜居》中使用它带着贬义，有圆滑谄媚的意思；司马迁在《滑稽列传》里使用它带着褒义，有能言善辩，善用双关、隐喻、反语、婉曲等修辞手法的意思。这两种意义与今义都不尽相同，但又都有语义发展上的相承关系。 ? 二. 《淳于髡》内容梗概 淳于髡是齐之赘婿，齐威王沉溺酒色，荒废朝政，致使外敌入侵，国家危在旦夕。“在左右莫敢谏”的情况下，淳于髡讲了“大鸟三年不蜚又不鸣”的隐语，使齐威王听出了弦外之音，终于发奋图强，使齐国强盛起来。齐威王八年，齐王在楚国用兵的情况下，派淳于髡到赵请救兵，带的东西很少，淳于髡用向田神祷告者的故事予以暗示，最后使楚撤兵。淳于髡还用隐语使齐威王罢“长夜之饮”，寓救国大计于诙谐的谈吐中，表现了他的胆识和才智。 ? 三. 研讨探究 1. 第1自然段中讲述“大鸟三年不蜚又不鸣”用意是什么？ 提示：提示齐威王不理朝政，致使百官处理政事懈怠混乱，国且危亡，而齐威王就像大鸟一样，三年不蜚不鸣，没有任何措施。 ? 2. 第2自然段的隐语在向齐王暗示什么？ 提示：前往赵国带的东西少却达到向赵国求得救兵的要求。 ? 3. 淳于髡是个怎样的形象？ 提示：“不流世俗，不争势利”，“谈言微中,亦可以解纷”，机智聪敏，能言多辩，为国家和百姓的利益，勇敢地仗义执言，灵活地批评残暴荒淫的统治者。 ? 四. 拓展延伸 1. 请与《邹忌讽齐王纳谏》进行比较阅读，看两者的异同。 提示：①在劝谏的方式上 ②在表达主旨上 ③在人物塑造上 ? 2. 司马迁在《滑稽列传》中用“谈言微中,亦可以解纷”一语颂扬淳于髡的非凡讽谏才能。依据文本，谈谈淳于髡向齐威王进谏时“谈言微中”的具体表现，写成一篇300字左右的短文。 ? 语言积累 1. 通假字 三年不蜚又不鸣??????? 通“飞” 诸侯振惊????????????? 通“震”，惊恐 汙邪满车????????????? 同“污” 威王大说????????????????? 通“悦” 卒然相睹????????????????? 通“猝”，突然 于是齐威王乃益赍黄金千溢? 通“镒” 合尊促坐????????? ????????通“樽” 髡尝在侧????????????????? 通“常” ? 2. 古今异义 长不满七尺，滑稽多辩?? 古义：言谈辩捷??????? 今义：（言语动作）引人发笑 未尝屈辱?????????????? 古义：折服侮辱??????? 今义：受到压迫和侮辱 百官荒乱?????????????? 古义：荒废混乱??????? 今义：社会秩序极度不安定 执法在傍，御史在后???? 古义：指监视酒政的人? 今义：执行法令、法律 私情相语?????????????? 古义：个人情感??????? 今义：私人的交情 ? 3. 一词多义 齐王使淳于髡之赵请救兵?? 到（动词） 止王之庭???????????????? 的（动词） ? 淳于髡说之以隐?? 劝说（动词） 笑岂有说乎?????? 说法（动词） 威王大说???????? 喜悦 ? 淳于髡者，齐之赘婿也??????? 用于判断句，放在主语后，引出判断（语气词） 今者臣从东方来????????????? 用于时间词后，表示“……的时候”（代词） 臣见其所持者狭而所欲者奢??? 用于动词、形容词后，指代人或事物（代词） ? 奋兵而出????????????? ??????承接关系连词 髡恐惧俯伏而饮??