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第十章　教学设计的心理学问题 　　一、定义 　　教学设计是指在实施教学之前对教学的规划和组织，对教什么、怎么教、达到什么结果和如何评价进行设计，具体而言，教学设计包括教学目标设计、教学内容设计、教学环境设计、教学评价设计等内容。 　　二、教学设计的内容 第一节　教学目标设计 　　一、教学目标的含义 　（一） 概念 　　教学目标是指教学活动预期所要达到的结果，它规定了通过具体教学过程学生学会了什么，是教学活动的出发点和归宿。 　　教学目标与邻近概念的关系 　　１．教育宗旨 　规定了学校的办学方向和教育人的基本要求。它涉及教育理念、有关教育的哲学观念、学校的社会角色和学生的学习任务等。 　　２．教育目的　 规定了通过教育过程受教育者所应达到的质量和规格。 　　３．培养方案目标　 涉及一个年级或一个学科领域的培养方案。 ４．课程目标 指一门课程所要达到的教学要求，或学生必须掌握的知识体系或形成的技能、策略或方法。 　　５．课堂目标　 一堂课或一个专题的教学目标，旨在使学生获得特定的知识或经验。 　（二）教学目标的功能 　　１．导学 　　２．导教 　　３．导测量 　　二、教学目标分类理论 　　教学目标分类，就是运用分类学的理论把各项教学目标由最高的类，依次分为较低的类，更低的类，形成一个渐次具体的多层次系统，以实现教学目标的系列化、细目化和可操作化。 　（一）布卢姆的教学目标分类体系