084年级数学拓展性作业设计.docVIP

单位序号：08 拓展性作业：鸡兔同笼 一、教材内容 　　四年级下册第一单元《简易方程》信息窗４ 二、设计意图 　　本次作业设计，让学生借助日常生活常识，帮助自己理解有趣的数学问题。在学生初步学习了形如ax + bx = c方程解法的基础上，进一步感受方程与现实生活之间的联系，理解数学来自于生活而又应用于生活的基本学习理念。 三、作业内容 大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头,从下面数，有94只脚。问笼中各有几只鸡和兔？ 计算：平行四边形ABCD、梯形ABEF、三角形ABG的面积。 新发现： 四、注意事项 １、学生在学习了多边形面积公式计算后，让学生进一上熟练公式的运用。 ２、教师要引导学生理解平行线之间的距离相等，即这些平面图形的高都是相等的。 ３、通过学生的计算，引导学生理解等底等高三角形面积与平等四边形面积的关系，以及等底等高三角形面积关系。 单位序号：08 拓展性作业：因数与质数 一、教材内容 　　青岛版四年级下册第三单元教学内容 二、设计意图 　　通过本次练习，让学生对１０以内数的因数与倍数的认知，进而理解一个数因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的。同时理解任何非０自然数，最大因数与最小倍数都是它本身。 三、