一、活动设计背景幼儿园美工区是幼儿艺术活动中的一部.docVIP

一、活动设计背景：幼儿园美工区是幼儿艺术活动中的一部分,是幼儿园教学工作的重要组成部分。美工区活动能提供给幼儿自由的时间和空间,能帮助孩子解放头脑、眼睛、双手、嘴等各器官,使幼儿得最好的乐趣和满足。对促进幼儿健全人格的形成和创新意识的培养,具有积极的意美工区活动是幼儿自主选择活动的重要场所。它既强调幼儿的自主性、兴趣性,又为幼儿提供了主动学习的基本条件。也就是说,美工区活动不仅是幼儿感兴趣的,同时也蕴涵着学习潜能,它突破了传统教育中幼儿处于被动静止状态,通过教师的设计、创设大班幼儿已能观察到物体的细节部分，并能把所见、所闻表现在画面中。所以大班幼儿掌握蜡笔、水彩笔、毛笔等不同工具的基本性能和使用方法，有目的地选用和制造多种表现形式。如：涂蜡法、粘彩法、刻划法、喷水法等。1、各类涂鸦工具　　各种各样的笔——包括小面积绘画的记号笔、油画棒、水彩笔，大面积涂色的排刷、毛笔等。　　颜料——给幼儿使用的颜料不应成瓶摆放在区域中，而是根据当天活动的内容适量提供，并盛放在垫有海绵的容器中，这样既能控制幼儿蘸取颜料的量，也不易打翻。　　自制涂鸦工具——生活中许多材料都能提供给幼儿操作并产生较好的效果。如蔬菜的根茎拓印出美丽的花朵；圆圆的套筒印出小鱼吹出的泡泡；小小的牙刷刷出天空的细雨……　　、各类纸张　　背景纸——为了吸引幼儿的目光、给幼儿的操作提供暗示，在纸张准备上可以打破传统的白色的、长方形纸张，而是为幼儿准备一些各种各样有造型轮廓的纸，比如撕贴面条时使用装饰过的圆形背景纸，就象小盘子；用彩泥制作苹果时，一棵大树就成了苹果的家。　　操作用纸——根据活动的内容和幼儿的实际水平提供不同材质、大小的操作用纸。如刚开始使用剪刀时，宽度必须是让幼儿能一刀剪断的（小草），然后才是3-5厘米宽的距离（薯条），再慢慢越加越宽，多层次呈现。　　、清洁工具　　在美工活动中清洁工具是必不可少的，比如供幼儿粘贴时擦手用的小毛巾，方便幼儿洗笔的小桶等。　　、剪刀　　在剪刀的选择上一定是圆头的安全剪刀，还可提供能剪出各种花边的花边剪刀，既满足各种需要，又增加活动兴趣。　　、彩泥和模具　　彩泥的颜色不宜过多，可以先从一种颜色开始，并创设一定的情景让幼儿操作。还可以从使用模具开始，让幼儿较容易地获得具体造型，有成功感，再逐渐过渡到创造性造型。在上述材料投放的过程中，还需要考虑几个因素：材料要丰富，尤其是幼儿用的各种纸张，摆放要便于幼儿随取随用；材料应根据幼儿发展水平及结合主题活动逐步投放，随时更换；充分利用废旧材料，做到勤俭节约，并让孩子在操作过程中能获得多种感知经验。 还可以按操作功能 学习内容进行材料区分和标签张贴，可以使每一位指导孩子的老师能明白材料用途。材料柜上分类放着各类半成品 供幼儿自由选择 必备材料有：各种质地的纸（皱纹纸 吹塑纸 画画纸 砂皮纸等） 剪刀 胶月饼盒 药品盒 盖子 一次性纸盘 老师带着我们制作了很多有趣的手工，爸爸妈妈都为我们来称赞。  美术去的活动场所要方便使用材料为重点来设计 作品展示 美工区的布置最好能有作品陈列区 这样可以激发孩子的积极性也鼓励孩子们相互分享和互相学习。 在活动根据幼儿的年龄特点给幼儿进行活动性的美术比赛，大班的幼儿有一定的竞争意识了还有加强小组之间的合作精神。最后选出以二等奖进行表扬。然后集体进行作品展示。 水粉颜料作品展:吹画 各种蜡笔画作品展