1.素养提升教案1.docVIP

学习领域七 生涯发展 话题十七 素养提升 教学对象 2012级市场营销专业 班级人数 40人 课时 2 教学目标 结合自身实际，认识素养提升的必要性，增强提升职业素养的欲望，并运用正确的方法、适当的途径提升自身素养，能逐步养成良好的职业行为习惯。 认知 情感、态度、观念 运用 学生能认识到自身素养的不足，并认识到素养和职业素养提升的必要性。 增强职校生在校提升职业素养的欲望，并能不时纠正自身不足去提升素养和职业素养。 在职校运用正确的方法、适当的途径提升自身素养。 教学重点 增强学生在职校提升职业素养的意识 教学难点 在职校运用正确的方法、适当的途径提升自身素养 教学方法 情景教学法、案例分析法、活动探究法 教学资源 江苏教育出版社2012年第1版吉文林主编的《职业生涯规划与就业创业》 板书设计 教学设计 说明 教材和教学内容的分析处理： 在针对性原则的指导下，采用评弹流派“丽调”的创建案例，把“夏布第一绣”的案例改为课外阅读；本着激励性原则和艺术行业 “百花齐放”的特点，将书上“扬长避短，人人成才”改为“扬长补短，人人成才”，“补”比“避”更为积极乐观，更能鼓励学生积极对待自己长处和短处。为增强学生对成功与失败的体验，本课根据学生的专业学习水平设计了课堂游戏，增强趣味性，调动积极性，遵循认识论从感性认识经过实践到理性认识的原理。