小学六年级语文教学计划精选(人教版).doc.docxVIP

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  • 2017-06-10 发布于贵州
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信访工作个人工作总结信访工作个人工作总结2016-10-21浏览:分享人:梁军云手机版由于信访的有关信息一般要经过信访办公室工作人员的筛选,然后递交给有关领导、有关机关,所以从这个意义上来讲,也是一种间接的利益表达方式。本文为信访工作个人工作总结范文,让我们通过以下的文章来了解。我来到了镇信访办进行学习锻炼。掐指一算已经整整半年的时间了。通过这段时间的工作、学习,让我深深地了生27人,女生 33人。学生来源广,血素质不一,基础参差不齐。ペ总体上分析,全班学习态度诒还比较端正,由于处在小学阶枧豚段的末期,面临升学,有群的在积极进取,有C的失去了信心迹。需要好好加强教育。二肤、教材编排教材继续按专题姆组织单元,共ゾ设计了哥六个专题,依次是:人生感悟,民风蔷民俗,深深的怀念あ,外国名篇名著,科学精神,难忘小学侔生活。在六组教材之后,偏安排了一组“古诗词背诵”,提菖供了10首供代学生读背的古诗词。在教材的最后,还安荷排⑴了“综合复珑习”,为教师准备了9篇复习材料以供期末复妣习时使用芾。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘媾小学生缝⑾活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿偎始终无的编Ⅴ排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分姹。撷三、 教学要求1、在语言训练过程中,使学生受鹋忿到热爱俑祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育蠊;受昙到为人民服务、无私奉献等思想品德子教育;培养热爱科亲学湃、勇于实践和创新的资精神,增强民族自豪感和振兴中◇华的责任陕感,受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育枸犷,陶冶竹爱美的情趣。2、能利用汉语拼盏音识字,学习ㄞ普通话。3、培养独立识字舳的能力。学习100个生字ε,能读准字音嫖,认清字形,了解在语言环境中的字义,畜并眚能正确书写妖。4、能联系上下文、结合生拘活实际或籍碴字典理解词语的意思。学过的乐词语大部分能在口头或墀书面表达中运用。命篌注意语言的积累,初步养成积累语言台的习惯民。5、能正峋确、流利、有感情地朗读课文杪。能谁背诵指定地课文。能在阅读中把握文件章的主要内容,体榫会文章的思想感情,初步粥峻领悟作者的表达方法。并能从辘阅读的内容想开去,结合课爵文的学习收集有关的资料。哧慊6、能借助字典或有关资料阑独立阅读程芥度适合的读物垂,了解主要内容。逐步养成课ム外阚阅读的习惯。本学期课牯外阅读不少于20万字。7、乐喝于参加讨论或辩论,梧稍赅作准备,能讲清楚自己的意思,表ヂ达有条理,语气、漏语调适当。听他人说话认真耐心,橥能抓哀住要点。8、能抓住重点观察事物磊,养成勤于观察思考趋和乐于动笔的拇习惯,骈能写简单的记实作文和想象作文,内容具体博,感埘情真实,有一定条理。能写书信和其他鸫常见应肚用文。练习从内容、词句、标点等啦方面修改自己的习作。四、教ガ学重点、难善点:1、加强综合,突出重点,注重语言痊的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练湮,从整体许上楝提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务兀廿的基础上学习课芯文表达思想感情的方法,指导学生把作文袁淘写得更有真情实感。五、、教学措施:1沐、转变教I学疹观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人螅才。2、认真学习俅新课标,在课堂中渗透新理念,以培掐养学生佶良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能骰力为膛主,提高曜学生语言的听说读写能力。3、优化教学手划段,积极使坛用电教,以悛学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而钞提高课堂效率。4、加强读写训练,启徨殆发督促学生多读拎课外书,读好课外书,和变好书交朋友,葱养成读课外书的习⑻惯,同时冰指导学生注意积累,勤动笔纬,养成做读书笔伎记的崔习惯。5、做好每个单元的测试患工作,及时反馈,补漏瞵查缺,加强培优补差,篱不让一个耒学生掉队。平时精心设计捐各类练鹱习,不滥抄滥做,减轻椒学生课业负担。6唷、教师苇团结协作,经常交流工作中的成功ァ与失败,群策群力,让号每一个学生都能成为柯合格镪的毕业生。六、营建毕业考试腥氛围,让学生尽早进入鸨状态1、通过主题班会忡、讲座,鹭让学生了解和认识毕γ业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的分量趿裔,激发学生的参与热情和对知识的渴望砼。2、树立榜样和典型,激励学生奋发向上。3、通过有效形式加龈强对落后学生的思想删、情感交流,学习方法跸的引导、行为习惯蜍的纠正与监督,大力帮助他们提高自信蠖心、低自尊心。4、在学生中开展“一帮一”形℃式多样互媚帮互助的活动,增强同学之间的硇友谊,相互推动,共同进步。进5、关注庐每一位学生的动态,倾情协助跨过每一道难砑γ关,克服任何困难。6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。7、严格纪律管具理。七、学困生的转化工踌虚作:作为老师要想转化后进生,首先要让学生找回

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