我国中等职业学校兼职教师资格标准初探.pdfVIP

2016年第25期 中 等 职 教 我国中等职业学校兼职教师资格标准初探 陶 丽，武 婧，周 慧 娜 摘 要:建立中等职业学校兼职教师资格标准是规范兼职教师队伍和提高兼职教师教学质量的必要途径。笔者 基于我国中等职业教育的发展，梳理我国中职学校兼职教师聘用的现状，借鉴部分发达国家职业院校对兼职教师 资格的规定，试图构建出我国中等职业教育兼职教师资格标准。 关键词:中等职业学校；兼职教师；资格标准；体系构建 作者简介：陶丽，女，天津职业技术师范大学2014级硕士研究生，主要研究方向为职业教师教育；武婧，女，天津职 业技术师范大学2014级硕士研究生，主要研究方向职业教师教育；周慧娜，女，天津职业技术师范大学2013级硕 士研究生，主要研究方向职业教师教育。 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2016）25-0060-05 兼职教师一般是被职业学校聘请，兼职作为 点意见》（[86]教职字012号），文件指出要“聘请有 学校专业课与实习指导课进行教学的专业技术人 实践经验的四级以上技工、能工巧匠担任实习指 [1] [2] 员、具有高技能的人才 ，是中等职业学校（以下简 导教师”，对担任实习指导课的兼职教师的专业 称中职）教师队伍的重要组成部分，是中职学校实 证书等级则作出明确的规定。 习实训教学任务的主要承担者，同时，也是是中职 在2006年教育部、财政部颁布的《关于实施中 教育能够健康发展的关键因素。但由于目前我国 等职业学校教师素质提高计划的意见》（教职成 没有严格的中职学校兼职教师准入制度和明确的 [2006]13号）中则更加明确的指出：“所聘人员原则 兼职教师准入资格，从而导致兼职教师“实践能力 上应具有中级以上专业技术职务或高级工以上技 较强，整体教学能力偏弱”。由于学校不同于企 术等级资格，具备良好的职业道德、专业素养和较 [3] 业，学生不等于员工，因此，制定中职学校兼职教 高的技能水平，胜任教育教学工作。”该文件虽然 师资格标准，是选聘适合教师岗位、喜欢教师职业 只是对兼职教师的职称和技能水平，以及专业素 的兼职教师的必然要求。笔者通过对目前我国中 养等专业教学基本能力作了泛泛的规定，但相比 职学校兼职教师准入资格和聘用条件进行梳理， 之前的文件政策要求而言，不仅提高了对兼职教 结合对部分发达国家对兼职教师聘用条件的借 师专业技术等级资格的要求，而且增加了兼职教 鉴，试图构建出适应我国中职教育发展的兼职教 师职业道德和专业素养方面的聘用条件。 师聘用标准。 迄今为止，对职业学校兼职教师聘用条件作 一、我国中职学校兼职教师聘用条件的现状 出较为全面规定的文件是2012年教育部四部委印 （一）中央政府关于中职学校兼职教师聘用条 发的《职业学校兼职教师管理办法》（教师[2012]14 件的政策要求 号），该文件对兼职教师的思想政治素质和职业道 我国虽然在90年代末开始实施职业教育学校 德、专业素养和技能水平、专业证书等级、岗位工 教师的教师资格制度，但一般只适用于专任教师， 作经验(工作岗位时间）四方面的条件作出了相应 而对于兼职教师并没有规定要求。最早对兼职教 的规定，其中前两者的规定较为简单和浅显，如技 师的聘用条件作出明确要求的是1986年教育部出 能水平方面只要求能胜任教学工作，后两者的