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谈以互联网为工具的大学英语教学与学习 口 李晓婧 南通理工学院 [摘 要] 当今社会信息爆发式增长 ，人们可 以通过互联 网获取信息、新闻和知识 ，互联 网已成为人们生活的一部 分，其在教师教学和学生学习中也扮演着越发重要 的角色 。本文将重点讨论在当前的互联 网环境下，大学教师如何 借助这个载体来辅助教学，以及学生该如何正确合理地使用互联 网信息来提升英语学习能力。 [关键词]互联 网；科技 ；信息时代 ；大学英语教学；英语学习；学习能力 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号] 1009·6167(2017)02—0109—02 Ⅱ 引言 的新 闻进行播放。此外 ，网上有很多英文短篇讲座如 TEDTalks，其 中的演讲 内容包含 了教育 、商业 、科技、 互联 网，一个信息集 中、信息爆发、信息普及 的代 经济等等 ，演讲者是各行各业操着不 同英文 口音 的专业 名词 ，作为信息传播 的媒介 ，为人们提供 了更高效、更 人士 。教师可 以根据学生 的实际情况选择适合他们 的内 便捷 、更精确 的各种文化 。互联 网已然成为 了人们 日常 容 。此举不仅可以锻炼学生听力 ，还可 以根据演讲 内容 生活 中不可或缺 的一部分，人们获取信息和知识的途径 对学生进行各方面的教育和指导。比如有一期演讲 内容 都 已从传统模式逐渐转 向互联 网。互联 网影响了当今人 是How tolearnanylanguageinsixmonths(如何在六个 们 的求知方式 、扩大 了人们 的求知范围、改变 了人们 的 月 内学习一 门语言)。通过这期演讲 ，学生不仅能锻炼 了 求知观念 ，大学英语教师必须认识其重要性，利用好这 听力 ，更能从 中学 习到如何快速有效地学 习一 门新语 个资源 ，打磨好 自己的教学方式方法 ，并使教学过程更 言，可谓一举两得 。教师还可 以根据学生 的英语水平 ， 具有针对性和趣味性 ，同时培养学生利用互联 网 自主学 推荐适合 的英文原版 电影 。除了学生 自己搜索下载之 习的能力 。 外，教师可 以建立一个云端账号，将一些英文电影资源 目 以互联网为工具的大学英语教学策略 共享进云端 的视频文件 ，每个学生都可 以进入此账号来 下载 。值得注意的是，现在互联 网上较为流行的活动是 大学英语最大 的特点就是它不再是应试型课程 ，而 “网络直播”，教师可以本着 以融人年轻一代大学生、激 是一种 以提升 自己真正语言能力为 目的课程。然而无论 发学生学习热情为宗 旨，注册 网络直播账户并成为 “英 何种语 言 ，纵使其千变万化 ， “听、说 、读 、写”这 四大 文主播 ”来吸引学生关注 。在直播 中，教师全程用英