图式理论与语用失误.pdfVIP

第 19 卷 　第 4 期 ( ) 长 春 理 工 大 学 学 报 社 会 科 学 版 Vol. 19 No. 4 ( ) 2006 年 7 月 CHANGCHUN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY Social Sciences Jul. 2006 图式理论与语用失误 廖淑梅( 江西师范大学课程与教学研究所 , 江西南昌 ,330022 ) 摘 　要 :基于图式理论 ,从英语学习者语用图式知识不足的角度出发 ,分析了他们在英语交际中出现语用失误的原 因;在此基础上 ,具体阐述了构建和扩充英语学习者语用图式知识的可行措施 ; 同时提出帮助英语学习者 减少语用失误、提高语用能力的有效途径。 关键词 : 图式理论;语用失误 ;语用图式知识 ;语用能力 中图分类号:H319 　　　　文献标识码 :A Schema Theory and Pragmatic Failure Liao Shumei ( Institute of Curriculum and Instruction ,Jiangxi Normal University , Nanchang Jiangxi , 330022) 　　Abstract :From the angle of English learners’inadequacy in pragmatic schema knowledge , this article , based on the schema theory , analyzes the reasons why they make pragmatic failure in English communication , furthermore , concretely illustrates feasible measures to fur ther construct and enlarge their existing pramatic schema konwledge. Meanwhile , some other suggestions are proposed , which are effective ways to help the English learners decrease their pragmatic failure and improve their pragmatic competence. Key words :schema theory , pragmatic failure , pragmatic schema knowledge , pragmatic competence 　　图式理论有很强的解释力和概括性 ,它已被用 Kant 的哲学理论中 ,后来受到众多认知心理学家的 来解释多方面的心理过程 , 同时也被运用于英语教 关注并得到了进一步发展。1932 年 ,认知心理学 ( 学中的诸多方面。20 世纪 80 年代末 , 国内的英语 家 Bartlett 在其著作《记忆》 Remembering : A Study 教学工作者就开始涉猎对图式理论与英语教学这 in Experimental and Social Psychology) 中将“图式”定 一课题的研究。90 年代后期 , 国内对这一领域的 义为“对过去的反