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《论语》及橘逾淮为枳复习
【教学目标】：
1、通过梳理文言常用词语，掌握通假字、一词多义、古今异义、词性活用、关键词等类型的词语解释。
2、掌握判断句、省略句、宾语前置等特殊句型的翻译。
3、掌握两篇文章的文学常识和中心。
【教学过程】：
一、文学常识积累：
篇???? 名 选???????? 自 文? 化? 知? 识 《论语》八则 《论语》是儒家经典，是记录孔子和他弟子言行的书，是语录体。“论”：论撰；“语”：言语。 1、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
2、语录体的特点：言简意赅，富有哲理意味和启发性。
3、“四书五经”：“四书”指《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》；“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。 《橘逾淮为枳》 《晏子春秋·内篇杂下》。《晏子春秋》是一部记载春秋末期齐相晏婴思想言行的著作。 晏婴是春秋末期齐国的政治家。《晏子春秋》是我国第一部短篇小说集，全书分为《内篇》、《外篇》。 二、梳理加点词：
（一）、通假字：
1、不亦说乎2、是知也3、缚者曷为者也（二）、一词多义：
??? 人不知而不愠? ???????????????
知??? 知之为知之??????????????????????? ?????
是知也????????????????????????????????
????? 学而时习之????????????????????????????
之??????????知之为知之 ????? 然后知松柏之后凋也? ???????????????????
?????则欲速，则不达见小利，则大事不成表顺承可以为师矣????????????????????????????
以???????????以思，无益????????????????????????????
?? 为可以为师矣????? 晏子将使楚???????????????????????????? 使??????????????????????????????????????????
????? 得无楚之水土使民善盗耶?????????? ?
??????? 楚王闻之??????????????????????????????
? 之????齐之习辞者也???????
为其来也 ?? 为何为者也??????? 生于淮北则为枳??????? 橘生淮南则为橘（三）、古今异义：1、寡人反取病焉2、其实味不同3、三人行，必有我师焉4、岁寒，然后知松柏之后凋也5、是知也7、何坐（四）、词性活用：
1、好之者不如乐之者（五）、关键词：
1、学而时习之2、人不知而不愠3、知之者不如好之者4、然后知松柏之后凋也5、吾尝终日不食6、终夜不寝7、必有我师焉8、择其善者而从之9、无益11、齐之习辞者也12、今方来13、酒酣14、齐人固善盗乎15、晏子避席对曰16、叶徒相似17、得无楚之水土使民善盗耶18、吏二缚一人诣王三、翻译句子：
（一）、判断句：翻译时要加“是”
如：晏婴，齐之习辞者也。晏婴（二）、省略句：翻译时要将省略部分还原
如：可以（之）为师矣（三）、宾语前置：翻译时要将宾语放到后面
如：何为者也=为何者也四、梳理两文：
（一）、《论语》八则所阐述的观点：分别阐述了学习的态度和方法以及为人处事的基本原则。
1、第一则阐述了学习的方法、乐趣和态度。
2、第二则阐述了学习要有实事求是的态度。
3、第三则阐述了学习由浅入深的境界，以学为乐是学习的最高境界。
4、第四则阐述了学习方法和态度，即学习。
5、第五则阐述了成为老师的窍门，间接点明了经常温习是学习的好方法。
6、第六则阐述了为学为人的道理处境艰难方显为人的品德。
7、第七则阐述了学习的方法和态度，做事要目光远大才能达到目标。8、第八则阐述了学习中“思”和“学”的关系：学习比无益的思考来得重要。
（二）、出自《论语》八则的成语：三人行，必有我师；择善而从；温故知新；欲速则不达。
（三）、《橘逾淮为枳》用类比来阐明道理：
橘? 生??? 淮南则为橘?????????? 橘? 生淮北为枳
?生活环境影响人的成长 齐人生长于齐???? 不盗????????? 齐人入楚则? 盗
（四）、《橘逾淮为枳》中人物性格分析：
1、楚王：“欲辱”??????? “视晏子曰”（得意洋洋，胸有成竹，轻视晏子）??????? “笑”（无可奈何，认输了，苦笑） 2、晏子：“避席”（当时很愤怒，但是有君子风度，有理有节）
??????? 由此可见，晏子是一个机智善辩，镇定从容，热爱祖国的人。
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