基于ｗｅｂ的多媒体课件的优势及应注意的问题.doc

基于Ｗｅｂ的多媒体课件的优势及应注意的问题 [摘要]随着Internet在校园中的普及，基于 web的多媒体课件以其特有的优势逐渐取代了传统的多媒体课件，作为多媒体课件与Web技术的结合，当前它正成为多媒体课件的主流形式，本文明确了基于web的多媒体课件的优势，同时也提出了在基于Web的多媒体课件设计与制作中应注意的几个 问题 及解决 方法 。 [关键词]多媒体课件 Web 网络 教育 一、引言 信息革命促使 科学 技术不断发生新的飞跃，它向 社会 的各个领域进行全方位、多层次的渗透。在教育领域，以网络信息技术为特征的网络教育应运而生，而多媒体课件作为中介起着至关重要的作用。当前，传统的多媒体课件逐渐被基于Web的多媒体课件所取代。本文就如何突出基于 web的多媒体课件的优势提出了在设计制作中应注意的问题及解决方法，给同行以提醒。 二、基于web的多媒体课件的优势 基于web的多媒体课件是多媒体课件与 Web技术的结合，它不是简单地将传统的多媒体课件进行网络化，而是将多媒体课件以Web网页的形式在网络环境中进行发布,具有良好的交互特性和动态特性，利于在 Internet和 Intranet上 发展 和推广。 基于Web的多媒体课件以Web为平台，Web本身便以超联接作为组织形式，因此非常合适作为课件开发平台。一方面，开发出来的软件具有统一的良好的GU1界面，与其他的 应用 程序有着方便良好的接口。另一方面，用以开发、维护基于Web软件的IT具大多可以从网上免费获得。再者，基于 Web的多媒体课件对运行的软硬件平台没有很高的特殊要求，这使得基于Web的多媒体课件的开发维护费用相对低廉；最后， 目前 ，全图形化的开发和维护工具也使得对开发维护人员的技术水平要求相对降低。 基于Web的多媒体课件除了具有传统课件的优势外，还有以下的优势。 1.没有时空限制，信息量大，资源共享 基于Web的多媒体课件的存在给学生个别化 学习 的可能，学生可以自主选择学习 内容 、学习时间与学习的进度，不受时间与地域的限制，更特别的是Web技术能把图、文、音、像等各种媒体天衣无缝地集成起来。学生可以上网收集资料，发表个人意见、转载的资料又可以为他人所用，从而减轻了教师和学生的重复性劳动。 2.体积小，传输速度快，功能强大 基于Web的多媒体课件中所使用的多媒体经流媒体技术处理，体积小，易于实现网络传输。 3.课件的发布及版本升级方便，在客户端无需安装和维护 课件在特定的服务器上运行，课件的更新、升级与维护只与服务器有关，用户只需要通过客户端浏览器访问即可。 4.实时交互性强，信息反馈快，有助于促进学生之间的协作学习 基于Web的多媒体课件的交互能力突破了传统课件中人与软件系统之间交互的限制，更加接近面授的效果。它可以避免个人学习时产生孤独感，通过及时反馈信息不断给他们的感官带来新的刺激，鼓励他们进行新的思索，改变沉闷的学习模式。随着学生在求索过程中的成功体验，他们可逐步摆脱传统的教师中心模式，由传统的被迫学习变为主动学习，乐于与同伴交流经验，从而在学习过程中包含了更多的主动获取知识、处理信息、促进发展的机会。 5.高度模块化，灵活性强，既可助教又可助学 根据建构主义的教学 理论 ，学生对于新知识的理解是建构在他们原有知识和材料上的，要“吃透”一个问题，就必须从不同角度对同一问题进行观察。基于Web的多媒体课件提供了大量与课文内容相关的链接地址，学生可以通过浏览不同网页从不同角度认识同一问题，从而认清事物的本质。 三、基于Web的多媒体课件设计与制作中应注意的几个问题 要有效体现基于Web的课件的优势，就必须在设计此类课件的过程中，把握最根本的两点：一点是“在线”，另一点是“速度”。 在设计基于Web的多媒体课件时，应重点突出学生的参与意识，将学习、讨论、交流以及信息反馈融为一体，使整个学习过程变得科学合理，此时课件的重点在于“在线”，力图使学生有很大的主动性和自主性，通常在课件中应包括以下几个功能： 第一，登录认证模块。规定使用者的身份及权限，在拥有的权限内访问教学页面。 第二，在线学习模块。主要通过选用合适的开发工具开发实现提供在线学习的内容。课件总体框架、目录导航结构及动态 Web页面设计三者缺一不可。各种多媒体素材以插件形式插入 Web页面，并配以相应的激活热区或驱动程序；Web页面以HTML格式，按其在总体框架中所在章节层次存入相应的文件夹，仅将其章节文件名超级链接到课件数据库中。 第三，练习与测评模块。学生在学习后，根据情况可跳转到练习测试页以测验学习效果，从而加深对知识的理解。 第四，在线论坛与留言模块。利用在线论坛与留言模块实现网络教学的过程。利用在线论坛，教