体前变向换手运球.ppt

 初中组 4号 教学内容 篮球运动是一项团队比赛项目，团队的胜利要求每个队员都要掌握熟练的基本技术。篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球和投篮等。依据《义务教育体育与健康课程标准（2011版）》，本课教学内容为篮球体前变向换手运球，该技术是义务教育教科书《体育与健康》七年级全一册第四章中的内容，体前变向换手运球是篮球比赛中，突破过人时最为常见也是最有效的技术。 学情分析 本次课的授课年级是初一年级。 本年级学生兴趣广泛，求知欲强，有较强的模仿能力和良好的合作学习意识。但学生自控能力较差，且一旦动作形成就很难纠正。学生在小学就接触过篮球，在此之前，他们已经学习过原地运球及行进间运球，这也给本课的教学奠定了良好基础。 场地器材 本校有两片室外篮球场，能够基本满足场地的需求。本课还需器材：篮球每人一只，共30只，障碍物24个 。 学 法 课的部分 本课教学流程的设计在“健康第一”思想的指导下，从掌握篮球体前变向换手运球动作技术要领开始，力求提高学生对练习的兴趣与科学性，促使学生掌握正确的技术动作，以期达到预设的目标。学生对篮球体前变向换手运球这一技术有较强的学习兴趣，但完全掌握也需要一定的时间，因此必须做到循序渐进，按照动作技能形成规律， 一步步进行讲授。 开始部分（1’） 1.体育委员整队 2.师生相互问好 3.教师宣布本课内容与教学目标 4.安排见习生 要求：队伍整齐，精神抖擞 准备部分 1、运球图形跑（3’/2’） （1） 教师讲解图形跑方法及要求。 队形：四列横队站立 （2） 学生在教师的带领下完成运球图形跑练习。 队形：一路纵队 图形：篮球场上的线 目的：热身的同时帮助学生强化已有技能。 运动负荷 1、本课器材一物多用，贯穿整个教学过程。 2、本课采用由简到难，循序渐进的教学方法，让学生通过不断的体验、教师的示范、同学的帮助从中发现问题，解决问题。 游戏：“默契又能干” （4’/3’） 教师示范游戏方法，讲解游戏形式及要求： 全班分6小组，每组5人，每组站在起点，听到口令后，先两个人手拉手绕过障碍，回来拍下一组同学的手，再三个人手拉手绕过障碍，再五个人手拉手绕过障碍，以哪组绕的快为胜。每组头尾两人一人一球在跑得过程中进行单手运球。 组织学生练习。 （1）将学生分为6组, （2）听教师口令进行游戏。 目的：增加课堂趣味性 课的部分 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 （时间：1’） （时间：8’） （时间：27’） （时间：4’） 结束部分（4’） 放松运动 师生互评本课 师生再见 放松瑜珈 在音乐的伴奏下，跟着教师一起运用篮球完成放松瑜珈。 队形：四列横队散开 （2’/1’） 归还器材 2、学情分析 7、学 法 4、教学目标 9、运动负荷 1、教学内容 6、教 法 5、教学重难点 10、本课特色 说课内容 3、场地器材 8、课的部分 115—125次左右/分 40%—45%左右 2、学情分析 7、学 法 4、教学目标 9、运动负荷 1、教学内容 6、教 法 5、教学重难点 10、本课特色 说课内容 3、场地器材 8、课的部分 本课特色 篮 球 — 2、学情分析 7、学 法 4、教学目标 9、运动负荷 1、教学内容 6、教 法 5、教学重难点 10、本课特色 说课内容 3、场地器材 8、课的部分 2、学情分析 7、学 法 4、教学目标 9、运动负荷 1、教学内容 6、教 法 5、教学重难点 10、本课特色 说课内容 3、场地器材 8、课的部分 2、学情分析 7、学 法 4、教学目标