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思考: 理学的内容以及发展？ 理学对中国思想文化的影响？ * 宋明理学 理学兴起的背景 一、三教合一 二、两宋时期民族、阶级矛盾尖锐，调整思想，维护统治的需要 三、宋代“重文轻武”的国策，形成学术发展的良好环境 （佛教、道教、儒教） 一、佛、道、儒三教合一 1、“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” （一）、汉武帝以后 儒学繁盛，确立正统地位 罢黜百家，独尊儒术 → （二）、魏晋南北朝 2、”那张角本是个不第秀才….遇一老人…唤角至一洞中一，以天书三卷授之，曰“此名《太平要术》汝得之当代天宣化，普救世人…..角得此书晓夜攻习，能呼风唤雨。号为“太平道人”——《三国演义》 两则材料中表达什么信息？ ①、佛教盛行（因果轮回) ②、道教在民间传播(修炼养生） 结果 儒学危机！！！ （三）、隋唐时期 《三教图》 儒学大师思考探索 三教彼此反复辩驳 三教互相吸纳渗透 调和之风 三教合一 材料一：北宋建立伊始，统治者就放任地主阶级兼并土地的行为，实行 “不抑兼并是我政策。太宗时，土地的集中已十分严重，“富者 有弥望之田，贫者无卓锥之地”至仁宗时，更是“势官富姓，占 田无限，兼并冒伪习以为俗”。。。为了争取生存的权利，他 们只有拿起武器，铤而走险。至仁宗庆历之初，农民阶级反抗 斗争已经是此起彼伏，遍布全国。。。 ——《中国古代史》 材料二：宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到黄河岸边澶州城下，威胁 东京。 12世纪初期，女真的杰出首领阿骨打，起兵抗辽，后灭辽，又于1127年灭亡北宋，赵构登位后，定都临安，史称南宋 ——《中国历史》七年级 ○ 思考：以上两则材料中，我们可以得到什么信息？ 北宋版图 材料一： 宋太祖“杯酒释兵权” 材料二： 宋朝废除了节度使管辖驻地以外州郡的制度，派 出文臣任州郡长官，州郡不得由武臣掌握，以免拥兵作乱。 材料三： 宋的科举考试制度总的继承了唐朝，但也有出现了一些新状况： 扩大科举士的名额（扩大了10余倍，一般总有二三百人，多则有五六百人）；提高了及第者的地位和待遇。 三则材料中能提取什么信息？
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