2013课标实验版必修3《现代中国教育的发展》课件.pptVIP

关于教育的口号? 关于教育的口号 百年大计 教育为本 教育为本 在于育人 国运兴衰 系于教育 再穷不能穷教育 再苦不能苦孩子 全面实施九年制义务教育 * 第21课 现代中国教育的发展 1.拉开序幕 ——第一次全国教育工作会议（1949年） (1)接管旧教育,创建人民教育事业 (2)教育向工农敞开大门 2.制定教育方针 ---全面建设社会主义时期（1957年） 全面发展的教育方针（德智体） 成就 （1）大力发展全日制学校教育 （2）建立半工半读学校教育制度 （3）初步建立起较完整的国民教育体系 意义： 培养了大批素质较高的劳动后备大军和德才兼备的建设人才 新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较 1681000 80993 434 1949年的4.9倍 1949年的14.1倍 1947年的1.1倍 1946年的3.9倍 11626.9万人 小 学 1946年的6.9倍 1432万人 中等学校 1947年的3.3倍 67.4万人 高等学校 ? 比旧中国最多时增长 1965年在校生 比旧中国最多时增长 1965年学校数 新中国的教育事业取得什么成就？为什么？ 答：新中国教育事业的较大发展主要表现在：逐步形成从小学到大学，从全日制教育到半工半读教育等比较完整的国民教育体系;培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。 原因是制定并全面贯彻了正确的教育方针。 新中国教育获得了怎样的发展？为什么？ 〔学思之窗〕 田头识字学习 偏远贫因地区的小学 世界扫盲游行大会 落后地区的教育 建国初 北京师范大学的开学典礼 1、表现： （1）学校停课,教育战线一片混乱 （2）66年,废止高考制度。 （3）70年代初，招收“工农兵学员”。 [例子：张铁生被称为“白卷英雄”] 2、影响： 1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 example “北大” 红卫兵 批判校 长陆平 等“反动 学术权 威” 持续十年的“文化大革命”对高等教育造成严重破坏。 图为文革中清华校门被砸。 人民欢送工农兵学员上大学的情景 70年代招收不需要文化课考试的“工农兵学员”。 全国第二、三四五次人口普查的文盲人数 文革期间，文盲人数没有减少，说明在此期间教育处于停滞状态。 1962年 1982年 1999年 2000年 1、重归正轨： 肯定、整顿、恢复、组织、倡导 2、蓬勃发展： 科教兴国； “三个面向” ⑴指导方针 ⑵具体措施 加快教育改革 “211工程” 多渠道筹措教育经费 加大西部地区教育发展的力度 ⑶成就 1977年8月4日，在人民大会堂，邓小平亲自主持召开了 有33位来自全国各地的著名科学家、教授以及科学和教育部门负责人参加的科学和教育工作座谈会。在这次会议上，复出不久的邓小平果断决策——恢复中断10年之久的全国统一高考制度。 西藏拉萨大学培养的硕士生 江泽民在北京师范大学建校100周年庆祝大会上强调：“实施科教兴国战略，大力推进教育创新”（2002年9月8日） 李岚清作关于“科教兴国”战 略的报告（1998年6月） 3.坚持“三个面向” 高等教育发展情况 安徽省金寨希望小学 广西百色市平果县希望小学。1991年10月，广西百色市平果县仕仁村小学成为我国第一批、广西第一所希望小学。次年6月，邓小平以“一个老共产党员”的名义两次向“希望工程”捐款5000元，而该校则成为这笔捐款的接受点，25名失学儿童得到了小平同志的捐助，得以重返校园。如今，这25名受益儿童已有4人大学毕业走上了工作岗位，另有11人正在读大学。 在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。 点燃西部教育的星星之火 点燃西部教育的星星之火 希望工程实施后,适龄儿童能上学读书