声现象复习资料苏科八年级第一章.pptVIP

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通过上表你能获得的信息有哪些? 1、     。 2、 。 声音的三大特性: 音调 响度 音色 1、声音的三大特性(特征): ________、________、________ 2、 (1)音调是指声音的___________;它与____________ 有关,________越高,________越高。 (2)响度是指声音的________;它与________________和距离发声体的________有关,________越大、距离发声体越近,响度越大。 (3)音色由________________________来决定,根据音色能分辨出不同的发声体。 噪声的控制 四、超声波和次声波 练习 1、一只蝴蝶10S内振动了60次,它的振动频率是 赫兹。人耳 (能不能)听到声音。 1、利用超声波汕位仪向海底垂直发射声波,经过4s后收到返回信号,则此处海水的深度为多少米?(声音在海水中的传播速度为1500m/s) 1、声与信息 2、声与能量 巩固练习 ①人们挑选瓷器时,总要敲击几下,以判断瓷器是否有裂纹; ②医生用B超来获取病人体内器官的情况; ③医生用超声波给人们洁牙; ④中医通过“闻”来诊病; ⑤外科医生用超声波除去人体内的结石 以上事例中,能表明声可以传递信息的是 ; 能表明声可以传递能量的是 .(填序号 * 第一章 第一节 1、声音是如何产生的? 声音是由物体振动产生的。 2、声音是借助什么向远处传播的? 声音靠介质传播。 3、传播声音的介质包括哪三类? 4、声音在介质中以什么样的形式传播的? 声音在所有介质中都以声波的形式传播 介质种类包括:固体、液体、气体 (真空不能传声,太空中用无线电交流) 1、下列事件中不属于声源的是(  ) A.挥动的手臂    B.挂在胸前的哨子 C.在夜里飞行的蝙蝠D.被鼓椎敲击的鼓面 B 2、我们已经知道声是由物体的振动 产生的。但有的时候,比如敲鼓时, 我们能听到声音,却看不见鼓面的振 动。请你设计一个实验来验证鼓发 声时也在振动。 本题运用了放大和转化的研究方法, 让平时不可见的微小振动放大,同学 设计时可以用轻质物体放在发声体周 围,用轻质物体的运动或振动反映发 声体振动 3、如图所示,敲响右边的音叉,左边的音叉 也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,这是由于 右边音叉的振动,在 中激起向周围传播的 ,从而使左边的音叉振动发声,如果该实 验在月球上进行,这泡沫球 (选填 “也会”或“”不会)像图示那样弹起。 空气 声波 不会 图2 接抽气机 甲 乙 4:在抽气机抽气的过程中,你会 感到声音有什么变化? 分析:听到的声音会越来越小,并且 有时声音并不会完全消失,但是我们 可以根据声音逐渐的减小这一现象, 推断出真空不能传声的结论。利用合 理的假设和推理。 5、几种物质的声速(m/s) 5200 铁(棒) 1497 蒸馏水(25 ℃) 5000 铝(棒) 1324 煤油(25 ℃) 3810 大理石 500 软木(25 ℃) 3750 铜(棒) 346 空气(25 ℃) 1531 海水(25 ℃) 340 空气(15℃) 声速——声在每秒内传播的距离 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 3、声音在固体中 的传播速度最快,其次是在液体,在气体中传播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是: 4、声音在15oC空气中传播的速度为 340m/s。 熟记: 音调 响度 音色 高低 物体振动的频率 频率 音调 大小 物体的振幅 远近 振幅 由发声体本身 1、“悦耳动听”说明声音的__________好, “脆如银铃”说明声音的_________高, “震耳欲聋”说明声音的_______大。 音色 音调 响度 分析: “悦耳动听”说明声音柔和,从音色的角度说明声音特征 “脆如银铃” ,说明声音高,和音调有关。 “震耳欲聋” ,说明声音的振幅大,和响度有关。 2、“高声呼叫”和“低声细语”,这里的“高”和“低”指的是: A、音调的高低 B、响度的高低 C、音色的好坏 D、上述说法都可以 ( ) B 3、当钢琴与小提琴合奏同一首乐曲时,我们仍能分辨出它们的声

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